#
#
第 11卷第 1期
#
教师评价模型摘要学校是一个充满着评价人的场所每时每刻都在对各个人进行评价毫不夸张地说评价教师是学校里每个人的日常功课 由于教师职业劳动的特殊性它是复杂劳动不能仅仅用工作量来评价教师的劳动同时评价教师的人员纷繁复杂方式多种多样评价教师的标准往往束缚着学校的教学质量教师教学的积极性所以教师评价的确定就显的很重要新课程强调:评价的功能应从注重甄别与选拔转向激励反馈与调整评价内容应从过分注
第七章
#
#
教学理念:建模数学──从生活原型中概括数学模型以数学模型解析生活问题即按行为把握─图像把握─符号把握的逻辑顺序让学生在归纳筛选生活信息过程中实现数学模型的自主建构并据此返回实践应用理论依据及教学设想:建构主义认为学生是自己知识的建构者如何让学生建构起二次函数的知识解决实际问题是本节课的的关键突破点建立二次函数的前提是必须让学生理解题意中的两个变量理解两个变量之间的关系本节课引导学生寻找出题意
82
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报