相关文档

• 随班就读学生个别辅导情况记录表封面.doc

  连山县加田中心学校随班就读学生辅导情况记录表（2014—2015学年） :

• 随班就读学生辅导记录.doc

  学生：辅导时间：辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈：教师寄语： 学生个别教育情况记录辅导老师签名：___________ 学生个别教育情况记录学生：辅导时间：辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈：教师寄语： 辅导老师签名：___________ 个别学生谈心记录

• 随班就读学生辅导记录.doc

  学生：胡明尧辅导时间：辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈：教师寄语： 学生个别教育情况记录辅导老师签名：___________ 学生个别教育情况记录学生：胡明尧辅导时间：辅导内容:辅导形式:辅导情况记录效果反馈：教师寄语： 辅导老师签名：___________ 个别

• 学生个别辅导记录情况登记表.doc

  #

• 辅导班学生情况登记表.doc

  学生基本情况学生性别年级学校家庭住址家长与学生关系（邮箱QQ等）体验科目学生情况分析请在对应项打勾或者根据自身情况注明：性格特征：内向 外向 寻常 其他： 效果：听懂并学会 听懂但不太会 听不懂 不听课预习情况：经常预习 偶尔预习 一般不预习复习情况：经常复习

• 随班就读会议录封面.doc

  #

• 个别学生心理健康及特殊情况辅导记录.doc

  个别学生心理健康及特殊情况辅导记录西 城 中 学Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

• 班主任与学生个别辅导记录.doc

  班主任与学生个别辅导记录个别辅导学生徐洁班级一（2）时间全学期学生情况这是一个典型的不爱上学的学生一开始她是觉得小学没有幼儿园好玩而不喜欢上学接着又因为无法完成老师布置的口头作业而害怕上学有一阵子她还找借口肚子痛而让家长请假不来学校每天她都耷拉着脑袋紧锁着眉头缺乏小朋友应有朝气和积极性个别辅导记载1．针对徐洁的情感障碍我首先从自身做起建立融洽的师生关系也就是将心比心设身处地多为她着想同时在各种事情

• 随班就读学生个别化教学计划（样表）.doc

  东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划一 (2014——2015学年度第 一 学期)(学期) 许瑾 年级 班级 六年级 制订日期 学科 英 语 任课教师 金萍 特殊学生基本情况许瑾性别女出生年月残障类别智力： 听力： 视力： 其他： 智力障碍总IQ

• 学生个案情况记录表.doc

  学生个案情况记录表向勇性别男班级五（3）主要表现由于没有学英语本该进五年级的他留级主要学习英语尽管这样他的英语成绩也不尽如人意时间稍长他对英语失去了兴趣上英语课时以听不懂为由不安心听讲课后不做英语作业由此也经常受到英语老师的批评渐渐地他与英语老师的关系也显得较为紧张该学生尽管英语差但数学成绩不错语文也能考个六七十分就是英语太差了分析及对策由于地区差别（本地区三年级学习英语其原地不学习英语）尽管