运算定律和简便运算复习教学设计一学习目标1理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法和除法运算性质并能够用字母来表示2能运用运算定律进行一些简便运算?? 3能根据具体情况选择算法发展思维的灵活性4在数学活动中获得成功的体验进一步增强对数学的兴趣和信心进一步形成独立思考和探究问题的意识习惯二教学过程(一)复习导入如果要快速的计算出137ⅹ25ⅹ(??? )的积你认为括号里应该填上什么数(二)系统复
运算定律和简便运算复习教学设计一学习目标1理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法和除法运算性质并能够用字母来表示2能运用运算定律进行一些简便运算?? 3能根据具体情况选择算法发展思维的灵活性4在数学活动中获得成功的体验进一步增强对数学的兴趣和信心进一步形成独立思考和探究问题的意识习惯二教学过程(一)兴趣导入 你能用下面这些数编一道简便计算的算式吗 4800 265
运算定律和简便计算复习与整理章村中心小学 王晓超教学内容:人教版第八册数学第27-49页教学目标:1理解和掌握相关运算定律与性质能正确联系与区别2能根据算式的特点比较熟练的运用运算定律和性质使计算简便3进一步提高分析判断与计算能力教学重点:运用运算定律和性质简便计算教学难点:根据算式的特点灵活计算教学准备:(师)课件 典型错题小黑板贴纸等 (生)整理本单元定律与性质教学过程:一激趣导入1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运算定律和简便计算复习整理整理归纳独立整理本单元的运算定律和性质写出它们的字母表达式如:加法交换律 ab=ba运算定律和性质加法乘法交换律结合律分配律ab=baa×b=b×aabc=a(bc)a×b×c=a×(b×c)(ab)×c=a×c b×c减法性质:a-b-c=a-(bc)除法性质:a÷b÷c=a÷ (b×c)
小学数学第八册第三单元《运算定律与简便计算》复习 第三单元《运算定律与简便计算》复习1.运算定律加法交换律:ab = ba加法结合律:(ab)c = a(bc)乘法交换律:a×b = b×a乘法结合律:(a×b)×c = a×(b×c)乘法分配律:(ab)×c = a×cb×c (a-b)×c = a×c-b×c2.其它性质a-b-c = a-c-b 可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运算定律与简便计算你知道吗 同学们你们听过数学家高斯小时候的故事吗123……99100的和是多少你知道高斯是怎样计算的吗你还有别的方法吗1. 四年级1班有学生45人5班有学生44人两个班一共有多少学生4544=894445=894544=4445加法交换律:a b = b a3725=( )37372543
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运算定律与简便计算运算定律与简便计算运算定律加法交换律 ab=ba加法结合律 ( ab)c =a(bc)乘法交换律 a×b=b×a乘法结合律 ( a×b)×c =a×(b×c)乘法分配律 ( ab)×c =a×ba×c简便计算减法的性质 a-b-c =a-(bc)除法的简算 a÷b÷c =a÷(b×c)简便
加法交换律 ab=ba小马虎在计算26×(△4)的时候算成了26×△4同学们小马虎计算的结果对吗
运算律和简便计算的复习 教学目标: 1.通过复习引导学生主动整理所学过的运算律或性质掌握其内在的联系构建知识网络 2.通过复习培养学生对简便运算特殊的数感增强简便运算的意识提高简便计算的能力 3.通过复习渗透分类等数学思想与方法提高学生的思维能力
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运算定律和简便运算 信阳市羊山外国语小学 蔡永清义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级下册根据学过的运算定律或运算性质填空①16×64=64×16乘法交换律②49×25×8=49×( 25 × 8 )乘法结合律③79×9979=79×( 99 1 )乘法分配律④7.525.82.5=25.87.5 2.5=2
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