大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

     TOC o 1-3 n h z u  l _Toc257979504 第一单元《我们生活的地球》 l _Toc257979505 第一课《揭开地球神秘的面纱》 l _Toc257979506 第二课《大自然的力量》 l _Toc257979507 第二单元《珍惜人类共有的家园》 l _Toc257979508 第三课《我们的家园》 l _Toc25797950

  • 案.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.三道沟小学教者: 辽师大版《品德与社会》教学设第一单元 学校生活一单元介绍设计意图本单元是遵照课程标准我与学校第一条能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图第二条知道学校里的组织机构了解学校的发展变化增强对学校的亲切感尊敬

  • 案.doc

    辽海版五年级品德与社会 HYPERLINK t _blank 下册教案第一 HYPERLINK t _blank 单元?第一课 中国风学科品德与社会版 本辽海版五年级 HYPERLINK t _blank 下册一 HYPERLINK t _blank 单元三维目标1.知识储备点:记住文天祥苏武黄香等中华民族道德典范的名字和他们的故事初步了解孔子以及他的思想言行

  • 山东美术.doc

    山东美术版《品德与社会》三年级(下册)教材介绍一本册教科书的结构体系本册教科书包括4个单元14个活动主题和一个实践活动主要综合了《课程标准》规定的我与学校我的家乡我在成长我与家庭中的教学内容并与走近世界中的相关内容进行融合和衔接教科书以学生的学校生活为主线选取我与学校我与集体我与自然我与社会我与他人和健康自我等内容就学生如何更好地适应学校生活正确认识自己与集体的关系初步培养认识自然和适应社会的能力

  • (上)学设计.doc

    五年级上《品德与社会》学期备课《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式注重促进学生的情感态度价值观能力知识在互相联系中得到和谐发展以较好地落实三维目标一学生基本情况分析:五年级学生的知识面丰富上积极参与专心听课勇于发言或讨论行为习惯较好从学习风气看得出班风正集体舆论起到较好的

  • 期末试卷.doc

    辽师大版五年级品德与社会上册期末试卷 辽师版《品德与社会》五年级期末测试卷?一填空:(40分)1我们伟大祖国的全称是(???????????????????)陆地面积约是(??????)万平方千米2我国有(????)个省级行政区包括(???)个省(???)个自治区(???)个直辖市(?)个特别行政区是其中4个直辖市是上海北京天津和(?????????)4(????????????)年10月1

  • 上全案.docx

    辽师大版六年级品德与社会上全册教案-第一单元 变小的世界 HYPERLINK :.zhaojiaoan t _blank 教案1.交通在线 HYPERLINK :.zhaojiaoan t _blank 教案流动的风景【活动目标】1.了解交通工具的发展史知道交通工具是为适应社会的发展变化而不断发展进步的2.深刻了解并体会交通工具与人们生

  • 》六分析.doc

    《品德与社会》六年级上册教材介绍与分析 人民教育出版社综合文科课程教材研究开发中心 郭雯霞重庆市教科院 陶元红 一六上教材的主要特点人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材本册教材在体现人教版《品德与社会》中高年级教材内容和特点的基础上有以下几个特点(一)学习内容更加深刻学习视野更加开阔六年级上册教材内容十分丰富包含了品德科学历史地理文化政治等方面的学习内容四个单元具体涉及了以

  • 学计划.doc

    北师大版五年级《品德与社会》下册教学计划??内容分析?1.教材特点:五年级《品德与社会》的编写是在14年级家庭学校社区等领域的基础上逐渐扩展到祖国与世界的场景中去以五年级儿童的社会生活为主线将品德行为规范和法制教育爱国主义集体主义和社会主义教育国情历史和文化教育地理和环境教育等有机融合引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境社会活动和社会关系的交互作用不断丰富和发展自己的经验情感能力知识2.知识结

  • 案.doc

    五年级上册品德与社会教案《我们共同的祖先》〖教学目标〗  1.了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及古巴比伦古印度和中国  2.知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝了解有关他们的传说故事与历史  3.为祖国的悠久历史而自豪知道自己是炎黄子孙的一员产生民族认同感〖教学准备〗  1.事先掌握学生对炎黄子孙这一称呼的了解程度  2.基于对学生的了解准备一些有关炎帝黄帝及其他一些远古神话传说〖

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部