二圆柱与圆锥一判断对错( )1圆柱的体积一般比它的表面积大( )2底面积相等的两个圆锥体积也相等( )3圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的3倍( )4做圆柱形通风管需要多少铁皮是求这个圆柱的侧面积( )5把圆锥的侧面展开得到的是一个长方形二填一填1立方米=( )立方分米 6000毫升=( ) 3060立方厘米=(
六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥试卷一选一选(将正确答案的序号填在括号里)1下面物体中( )的形状是圆柱 A B C D2一个圆锥的体积是36dm3它的底面积是18dm2它的高是( )dm A EQ F(23) B2 C6 D183下面( )图形是圆柱的展开图(单位:cm)4下面( )杯
六年级下册第二单元圆柱和圆锥复习提纲一基本知识:1圆柱有两个( )和一个( )圆柱的高指的是( )2圆柱的侧面沿一条高展开是一个( )形或( )形如果展开后是( )形则这个圆柱的底面周长和高相等3圆柱的侧面积= (
苏教版六年级数学(下)第二单元试题(圆柱和圆锥)一填空(27分)11020立方分米=( )立方米 58吨=( )千克 6300毫升=( )升=( )立方分米 千克=( )克2用一张长10厘米宽5厘米的长方形纸围成一个圆柱这个圆柱体的侧面积是( )平方厘米3一个圆柱和一个圆锥等底同高如果圆柱比圆锥的体积多42立方分米圆柱的
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第二单元 圆柱与圆锥教学内容:本单元是在认识了圆掌握了长方体正方体的特征以及表面积与体积计算方法的基础上编排的圆柱与圆锥都是基本的几何形体也是生产生活中经常遇到的几何形体教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形体的范围增加了形体的知识有利于进一步发展空间观念全单元编排五道例题四个练习把内容分成四段教学依次是圆柱与圆锥的特征圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积在单元结束时还安排了整理与练习以及实践活动《测量
圆柱和圆锥的认识教学内容:教材18页19页教学目标:1.使学生在观察操作交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征知道圆柱和圆锥的底面侧面和高2.使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验增强空间观念发展数学思考重难点:在充分感知的基础上探索圆柱和圆锥的特征进一步体验立体图形与生活的联系感受立体图形的学习价值提高学习数学的兴趣和学好数学的信心教学准备:1圆柱和圆锥形的实物模型2长方形直角三角
第二单元 圆柱和圆锥教学目标1.认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高2.探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及圆柱圆锥体积的计算公式会运用公式计算体积解决有关的简单实际问题3.通过观察设计和制作圆柱圆锥模型等活动了解平面图形与立体图形之间的联系发展学生的空间观念教学重难点1认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征2探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及
二次备课第二单元 圆柱和圆锥教学目标: 1.使学生通过观察操作等活动认识圆柱和圆锥知道圆柱和圆锥底面侧面和高的含义掌握圆柱和圆锥的基本特征 2.使学生在具体情境中经历操作猜想估计验证讨论归纳等数学活动过程探索并掌握圆柱和圆锥体积计算相关的一些简单实际问题3.使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验增强空间观念发展数学思考培养初步的分析综合比较抽象概括和简单的判断推理能力4.使学生进
第二单元测试卷一开心填一填o(13题每空1分其余每空2分共28分) 1.数学小组的同学将一个圆柱按下左图切割开然后拼为下右图观察填空 拼出的右图是一个近似的( )体它的高与圆柱的高( )用( )¨表示它的 底面积与圆柱的底面积( )用( )表示它的体积用( )表示圆柱的体积与它的体 积( )所以圆柱的体积计算公式是( )2.-个圆柱的底面半
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