《自然资源的基本特征》教学设计 东方铁路中学 地理学科 陈明贤一课程目标举例说明可再生资源和非可再生资源的区别能正确认识我国的自然资源现状树立节约和保护自然资源的行为意识二教学目标知识与技能:1举例说明什么是自然资源有哪些主要类型2从生活生产实例出发知道自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性以及中国资源丰富人均不足且破坏严重的国情现状 过程与方法:1结合当地社会生活实际举例出在生产生
●指导思想知识与技能过程与方法情感态度与价值观被称为新课程教学的三维目标新课程标准下的地理教学就是要改变地理学习方式引导学生从现实生活的经历与体验出发激发学生对地理问题的兴趣培养学生的地理学习能力鼓励积极探究了解地理知识的功能与价值形成主动学习的态度实现书本世界和学生生活世界以及心灵世界的有机沟通让学生学习对生活有用的地理对终身发展有用的地理本节课就是以学生熟悉的被称为万物之本的土地为题让学生从自
6 第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1下列关于各国自然资源的表述,正确的是()A日本自然资源丰富,依据丰富的自然资源发展了自己的经济B美国自然资源贫乏,需要大量进口自然资源发展经济C巴西的铁矿石主要分布在西北部地区D俄罗斯自然资源种类齐全,储量丰富,是世界上少数几个资源能够自给的大国之一思路解析:世界各国自然资源的拥有量不同,日本是一个自然资源非常
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1自然灾害的地域分异 洪涝 台湾以及华北西北和西南地区 旱灾 西南地区 地震 黄淮海平原东北平原 滑坡泥石流 长江中下游平原和黄淮海平原 台风 东南沿
片段教学的基本特征初一备课组 郑冰冰所谓片段( HYPERLINK E78987E696AD t _blank 片断)教学是相对于一节完整的教学而言一般说来截取某节课的某个局部的教学内容让教师进行教学时间大致限定在十来分钟也就是说片段教学只是教学实施过程中的一个断面执教者通过完成指定的教学任务来表现自己的教学思想教学能力和教学基本功片段教学与正常的教学不同前者是局部的虚拟的功用
小学教育的基本特征 小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程除具有一般教育的特点外还有它自身独具的基本特征 (一)全民性 小学教育的全民性从广义上说是指小学教育必须面向全体人民这样才能从根本上彻底扫除文盲从整体上提高全民族的文化素质从狭义上讲是指小学教育必须面向全体适龄儿童 小学教育的全民性是世界各国教育改革的共同趋势几乎所有国家的教育都在努力创造条件确保每个人接受初等教育的权利198
服装设计的三大基本特征 HYPERLINK :.fzzbxx服装设计属于工艺美术范畴是实用性和艺术性相结合的一种艺术形式设计(Design)意指计划构思设立方案也含有意象作图造型之意而服装设计的定义就是解决人们穿着生活体系中诸问题的富有创造性的计划及创作行为服装设计的三大基本特征主要体现在与人体政治经济文化及艺术的关系 一服装设计与人体的关系 服装是以
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基本零件特征设计是基于特征的实体造型软件所谓特征就是可以用参数驱动的实体模型其中所用到的特征分为三类:基准特征:起辅助作用为基本特征的创建和编辑提供的参考基准特征没有物理意义也不对几何实体产生元素基准特征包括基准平面基准轴基准曲线基准坐标系及基准点等基本特征:用于构建基本空间实体基本特征通常需要草会出一个或多个草绘剖面然后根据某种形式生成基本特征基本特征包括拉伸特征旋转特征扫描特征混合特征和薄板特
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