《加法运算定律的应用》评课稿 评课人 代建菊听了张老师的《加法运算定律的应用》的这节数学课我又有了心的收获张老师那清晰的教学思路有层次的教学设计亲切和蔼的娇态简洁的语言对我启发很大 对于小学生来说计算教学是数学教学的基础也是一个难点在计算教学中不仅要使学生能正确合理的计算还要掌握灵活的计算方法张老师这节课正是在学生掌握了加法交换律和结合律的基础上
四年级下册《加法运算定律的应用》评课稿 听了李老师的《加法运算定律的应用》的这节数学课我又有了心的收获张老师那清晰的教学思路有层次的教学设计亲切和蔼的娇态简洁的语言对我启发很大 对于小学生来说计算教学是数学教学的基础也是一个难点在计算教学中不仅要使学生能正确合理的计算还要掌握灵活的计算方法张老师这节课正是在学生掌握了加法交换律和结合律的基础上灵活运用这些定
加法运算律今天盛老师的课让我收获颇丰我认为本节课的教学设计有以下特色: 一精心安排自主学习以学生为主让学生去计算让学生去观察让学生去比较让学生去举例验证让学生去逐步抽象培养学生用符号表示举不完的例子让学生体会不完全归纳的思想体会数学符号感注重引导学生的思维向纵深发展我们的只有引导学生不断的去思考静静的思考然后交流让学生在思
年级四年级科目数学时间备课组数学组6生说计算过程师板书: 68573233=68325733 -------------- -----加法 律=(6832)(5733) - --- --加法 律 =10090 =190(千米)7请生说说你是怎样计算的运用了哪些运算定律 师板书在例题后面三巩固练习:1完成做一做根据题目特点寻找简便算法2完
备课模式表第 周 册 数学 (科目)教案课题或内容 例3(加法运算定律的运用)教 时1主备人雷 荣总课时执 教教学目标知识技能.能运用运算定律进行一些简便运算过程方法培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性情感态度与价值观使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教材分析重点熟练运用加法运算定律难点熟练运用加法运
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学下册加法运算定律的运用华山完全小学 唐海霞2013.3 朝三暮四的故事 从前有一个人很喜爱猴子就在家里饲养了一大群他很是了解猴子的性情猴子也懂得他的心情为了养活猴子他尽量节省家里人吃的口粮剩下来给猴子吃 后来家里的粮食实在不够吃了他想把猴子的食物减少一些用橡子喂它们于
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教版四年级数学下册 朝三暮四的故事 从前有一个人很喜爱猴子就在家里饲养了一大群他很是了解猴子的性情猴子也懂得他的心情为了养活猴子他尽量节省家里人吃的口粮剩下来给猴子吃 后来家里的粮食实在不够吃了他想把猴子的食物减少一些用橡子喂它们于是就对猴子们说:以后我每天早上给你们三颗橡子晚上四颗橡子这
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法运算定律的应用 三个数相加先把前两个数相加或先把后两个数相加和不变加法结合律:加法交换律:交换两个加数的位置和不变ab=ba(ab)c=a(bc) 你能很快说出每组气球上三个数的和吗741832641936795921124119159比方法下面的题怎样计算比较简便11513211885 4251418
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级加法运算定律的运用你们的成功 是我最大的幸福2575 123177 4872 201399 85115 280170235115 10298 32476 150390 100600200120450200300350400540我是口算小能手 两个加数交换位置和不变这叫
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两个加数交换位置和不变这叫做加法交换律a b = b a 先把前两个数相加或者先把后两个数相加和不变这叫做加法结合律(ab)ca(bc) 根据运算定律填空12155=12(15□) 24314654 = 243(□54) 4037(2544) = 403725□514644复习复习判断:
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