第3课时 比的应用课题比的应用课型新授课设计说明本课时主要是教学已知几个数的和以及这几个数的比,求这几个数分别是多少的应用题,在教学设计上有如下两个特点:1渗透转化思想引导学生从已有的知识经验出发,大胆交流和汇报从复习题中获取的数学信息,并在交流、汇报中渗透转化思想,引导学生把几个量的比转化成这几个量分别占总量的几分之几,分散教学难点。2培养思维能力。让学生亲身经历、探究按比例分配
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的应用》 课时第1课时 主备人 何秀娟学习目标1.结合具体事例经历解决简单按比例分配问题的过程 2.理解按比例分配的含义会解答已知比例和总量求部分量的简单按比例分配问题展示交流1交流算法方法一方法二2检验(对题中的结果进行验证)3比一比交流几种方法有什么异同点联系.导案将比转化成为份数分数来解决问题重点难点重点
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的应用》练习课 课时第2课时 主备人 何秀娟学习目标1进一步理解比的意义2熟练掌握按一定的比进行分配问题的解题能力3提高解决问题的能力展示交流一解题过程:1交流算法方法一 方法二2检验(对题中的结果进行验证)3比一比交流几种方法有什么异同点联系二比较三
第3课时 比的应用【教学内容】比的应用(教材第54页的内容及练习十二的第1~4题)。【教学目标】1结合生活实例,使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力,以及探求解决问题途径的能力。3渗透数学的对应思想及函数思想,培养学生认真审题、独立思考、自觉检验的好习惯,增强学生学好数学的信心。【重
更多请号:更多请号:第3课时 比的应用填空 (1)甲数是乙数的2倍甲数与乙数的比是( ) (2)甲数乙数=39甲数∶乙数=1∶2则甲数=( )乙数=( ) (3)100∶10=( )∶( ) (4)糖和水的质量的比是1∶2010千克这样的糖水中糖有( )千克 (5)长方形的周
更多请号:更多请号:第3课时 比的应用学习目标:1理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点掌握按比例分配问题的不同解法2熟练地运用所学知识解决实际问题体会数学与生活的紧密联系学习重点:弄清分配的是什么按照什么分配学习难点:理解按比例分配这一类应用题的解题思路使用说明与学法指导:先由学生自学课本P54页经历自主探索总结的过程并独立完成
更多请号:更多请号:第4单元 比第3课时 比的应用【教学内容】 第54——56页比的应用及练习十二【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题情感态度与价值观:进一步体会比的意义感受比在生活中的广泛应用提高解决问题的能力知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力【教学重难点】重点:利用比的知识解决
六年级上册教案 第4单元比第3课时比的应用【教学内容】 第5456页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的
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第4单元比第3课时比的应用【教学内容】 第5456页“比的应用”及练习十二。【教学目标】过程与方法:能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观:进一步体会比的意义,感受比在生活中的广泛应用,提高解决问题的能力。知识与技能:培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点:利用比的知识解决相关实际问题。难点:根据题中所给的比,掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟
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