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课题22小毛虫教学目标1.在语言环境中认读本文生字:昆抛弃挪拙悲羡慕竭竟积累词语:轻歌曼舞笨拙悲观失望羡慕尽心竭力2.抓住重点词语联系上下文理解笨拙不悲观失望不羡慕别人有感情朗读课文中的关键语段3.通过阅读知道每个人都应该做自己该做的事不能盲目地自卑教学重点抓住重点词语联系上下文理解笨拙不悲观失望不羡慕别人有感情朗读课文中的关键语段教学难点根据提示说清小毛虫的笨拙灵巧与变化的原因课前准备多媒
第1天它看见了一个红苹果啊呜啊呜大口吃掉了 谢谢观赏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 蝴蝶有一对轻盈的翅膀上面布满色彩斑斓的花纹 蝴蝶有一对轻盈的翅膀上面布满色彩斑斓的花纹22 小毛虫22 小毛虫轻声读课文:1.读准音不加字不漏字2.想想:这是一条怎样的小毛虫22 小毛虫 一条小毛虫趴在一片叶子上用新奇的目光观察着周围的一切:各种昆虫轻歌曼舞飞的飞跑的跑又是唱又
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小蝴蝶和毛毛虫学习目标: 1理解课文内容知道蝴蝶有四个生长过程2分角色演一演体会它们说话时的语气
小班数学: 毛毛虫的故事 活动目标: 1学习1-3的数量计数2巩固对颜色的认识3引导幼儿积极参与游戏活动体验和同伴一起游戏的快乐活动准备: 1幼儿操作材料人手一份:苹果一个梨子二只树叶三片(布置成苹果园梨子园小树林的场景)毛毛虫头饰蝴蝶头饰 2 三段音乐 (毛毛虫热身运动音乐毛毛虫睡觉音乐蝴蝶飞舞的音乐)3自制图书一本蝴蝶图片一张活动过程: 一幼儿随音乐做热身操 今天天气真好宝宝们和妈妈一块儿做
小班泥工活动《毛毛虫》设计意图:小班幼儿年龄小手腕肌肉尚未发育完善眼手不能协调一致再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强而动手能力很差针对这种情况我们班适时开展了幼儿手工操作活动以增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力在幼儿美术教学中泥工教学作为其中一个重要组成部分深受幼儿喜爱通过泥工教学活动不仅能使幼儿掌握一些简单的塑造物体形象的方法和技能并能增强幼儿手的协调性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毛毛虫不见了 一条毛毛虫想过河可是河上 没有桥也没有船毛毛虫又不会游泳这可怎么办呀小毛毛虫哭了 一支蝴蝶飞过来了它说:傻孩子别哭了过些日子呀 你就有本事过河了 蝴蝶说得对吗 过了些日子毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河你猜猜毛毛虫是用什么好办法过河的呢
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