课 题:三角形边的关系授 课 人:春明小学 成永宁教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标: 1.知识与技能: (1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣 (2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题 2.过程与方法: 通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三角形任意两边的和大于第三边这
《三角形边的关系》教学设计 流沙第一实验小学 王怡娟《三角形边的关系》教学内容 北师大版小学数学第八册教科书第33至34页内容教学目标1通过创设问题情境观察比较探索并发现三角形任意两边之和大于第三边2在实验过程中培养学生自主探索合作交流的能力3应用发现的结论来判断指定长度的三条线段能否组成三角形教学重难点重点:探索并发现三角形任意两边之和大于第三边难点:应用发现的结论来判断指定长度
义务教育实验教材人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形边的关系》教学设计新野县沙堰镇李营学校 高贤臣教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第82页的内容教学目标:1.知识与技能:(1)通过创设问题情境观察比较初步感知三角形边的关系体验学数学的乐趣(2)运用三角形任意两边的和大于第三边的性质解决生活中的实际问题2.过程与方法:通过实践操作猜想验证合作探究经历发现三
三角形三边的关系教案 ?教材分析:三角形三边的关系这一内容是新教材新增加的内容并安排在第二学段通过这一内容的学习使学生在已经建立三角形概念的基础上进一步深化理解三角形的组成特征加深学生对三角形的认识同时也为以后学习三角形与四边形及其他多边形的联系与区别打下基础学情分析:在正式学习三角形三边关系之前学生在生活中已经积淀了很多关于三角形三边关系的感性经验这些经验构成了学生学习的认知基础过程中学生
14.1 三角形中的边角关系(1)一 教学内容:二 教学目标:1.了解三角形的概念掌握分类思想2.经历探索三角形中的三条边之间的关系感受几何学中基本图形的内涵3.让学生养成有条理的思考的习惯以及说理有据的意识体会三角形三边关系在现实生活中的实际价值三 教学重难点:1.重点:了解三角形的分类弄清三角形三边关系2.难点:对两边之差小于第三边的领悟四 教学准备:1.教师准备:多媒体课件2.学生准备
三角形三边的关系教案李秀?教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册P82例3教学目的:1通过学生的实践活动探究三角形三条边之间的关系知道三角形任意两边之和大于第三边 提高观察分析和抽象概括的能力2能根据三角形三条边的关系解决生活中的实际问题提高解决问题的能力3培养学生的合作意识和探究精神教学重难点:探索发现三角形三条边之间的关系教具准备:不同长度的小棒(3㎝5㎝6㎝9㎝)表格课件教学过
从梯子的倾斜程度谈起(一)教学目标:知识目标:1经历探索直角三角形中边角关系的过程理解正切的意义和与现实生活的联系 2能够用tanA、cotA表示直角三角形中两边的比,表示生活中物体的倾斜程度、坡度等,能够用正切、余切进行简单的计算能力目标:1体验数形之间的联系,逐步学习利用数形结合的思想分析问题和解决问题提高解决实际问题的能力2经历观察、猜想等数学活动过程,发展合情推理能力,能有条理地,清晰
等腰三角形的性质一 学情分析 等腰三角形作为特殊的三角形既是对三角形轴对称图形等知识的深化又是证明角相等线段相等直线垂直等问题重要依据更为重要是为三角形相似三角形全等等知识的学习奠定了坚实的基础所以它在教材中起着承前启后的重要作用 二学生基本情况分析及教学方法运用?初二学生他们处在青春期具有好奇心强思维活跃联想丰富乐于实践等特点枯燥乏味的满堂灌
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《三角形三边的关系》教学简案桐乡市茅盾实验小学 钱建洪教学内容:人教版义务教育课程准实验教科书四年级下册第82页教学目标:1通过探究三角形三边之间的关系发现三角形任意两边的和大于第三边2通过学生动手操作验证合作交流经历探究发现的过程培养学生观察思考抽象概括的能力 教学过程谈话引入说说对三角形的了解 谈谈三角形三条边之间的关系活动展开组织讨论在什么情况下不能围成三角形猜测怎样
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