rth levepany Logo新考改下高一思想政治课教学海盐县教育研究与教师培训中心元济高级中学 曹国红一缘起:大学思政课教学改革的尝试二当前高中政治教学现状三基于核心素养的思想政治教学策略一缘起: 思政课教学改革的一次尝试哗众取宠 形式主义等二当前高中政治教学现状1.上点点背点点考点点2.灌
编辑标题文的格式编辑大纲正文的格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级新课改下的思想政治课学习方式一转变学习方式的必要性知识经济时代发展的需要深化素质教育和促进学生全面可持续发展的需要教师树立科学教学理念改进教学方式的需要高中思想政治课的知识理论性强政治专业术语较抽象也较多即使背会了条条框框的理论也容易很快就忘了而且学生也不会灵活地用来分
新课改下高中政治教学反思?????? 传统的高中思想政治教学存在着诸多的弊端特别是教学中学生兴趣不高主动参与意识不强的问题一直困扰着我们政治教师而高中思想政治课程新标准的试行为我们解决这一弊端提供了机遇可当我们冷静仔细地观察作为培养人的主阵地之一的高中政治课教学时发现存在着如下两种情形:一是在各类公开课优质课评比课中存在着以追求吸引和满足学生感官刺激为目标的教学倾向还美其名曰为新课程理念的
新课程下的高中思想政治课教学扬中市第二高级中学 刘铁良我国已进入全面建设小康社会加快推进社会主义现代化的新的发展阶段随着改革开放和社会主义市场经济的发展社会经济成分组织形式就业方式利益关系和分配方式日益多样化给人们的思想观念带来深刻影响世界多极化和经济全球化趋势日新月异的科技进步使我国的发展面临着前所未有的挑战与机遇这对高中学生的思想政治素质提出了新的更高要求为此今年3月教育部颁布新的《普通
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高中思想政治课改革的有关情况介绍 基础教育司德育与校外教育处吕 同 舟2006年7月 天津关于高中思想政课程改革的背景建国以来政治设置的基本沿革 这次改革时代背景高中思想政治课的基本沿革新中国的高中思想政治课源发于革命根据地的政治教育由国家颁布始于1950年 —— 1950年8月教育部颁发《中学暂行教学计划(草案)
高中新课程思想政治课教学反思史雪平 人们常说经历就是一笔财富我认为人的经历再加上对这些经历进行过充分深入的反思感悟后才真正算是一笔财富特别是身为一名教师教龄固然重要但教师的成长=经验反思这个公式永远是真理在10多年的从教日子里我深深体会到高中思想政治课作为一门较为特殊的课程表现为不仅是传授知识的过程更是进行思想政治教育的过程而高中思想政治课理论性强如何贯彻理论联系实际举例显得尤其重要可以说
新课程形势下中学思想政治教学的思考 《基础教育课程改革纲要(试行)》《纲要》以提高国民素质为根本宗旨培养学生的创新精神和实践能力与以往历次课程改革相比此次课程改革不仅课程体系课程内容有了巨大调整而且对教师的教育理念教学方式也作出了具体的要求即通过课程改革促使教师的教育方式和学生学习方式发生根本转变使学校教学工作真正走上素质教育的轨道可以说是教育领域的革命性变化作为一名在教育第一线工
浅谈新课改条件下高中思想政治课教学的困惑与反思城固二中 谢春华【摘 要】本次高中政治新课改产生了许多新亮点但同时又存在一些不足之处本文在肯定新课改优点的基础上对新课改的不足之处进行了分析并从教学实践的角度阐述了一些应对新课改不足之处的方法【关键词】新课改 优点 不足 反思高中思想政治新课程改革于2004年秋季开始在广东宁夏等省市试点实施2007年秋季开始陕西省也纳入新课改范围新课
高中政治新课改教学反思民勤职专 王红英新课改已经两个月了下面我粗浅总结一下自己经历新课改后的几点体会一教学观念上发生了变化长期以来我们的许多教学比较沉闷缺乏生气难于唤起学生的学习热情和智慧活动的积极性更不用说激发创意和不断探索的精神了按照一般的传统理解课程内容规定了教什么教学活动则主要解决怎样教两者楚河汉界壁垒分明多年来教师只扮演着执行者和传声筒的角色严格按照课程规定亦步亦趋不能发挥自
试论新课程下的初中思想政治教学反思摘 要:随着新课改理念的不断深入许多老师深感初中思想政治课难上现在的学生难教学生的体会是政治课没有新意枯燥无味这极大地影响思想政治课的教学效果更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能我觉得作为思想政治教师在新课改的形势下无论从教学方法上还是教学思想教学观念上都应该深深反思找出应对之策针对目前思想政治课出现的新情况我对新课程背景下的初中思想政治提出几点反思关键
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