从问题到方程(2)【学习目标】1通过对具体实际生活问题的分析进一步学会根据实际问题的意义设未知数并列出方程了解一元一次方程的概念2经历把实际问题抽象出数学问题的过程体会方程是人们分析解决实际问题的有效工具【学习重点】方程的概念如何根据题意列简单的方程【学习过程】『问题情境』强强今年12岁他的爷爷72岁想一想几年后强强的年龄是他爷爷年龄的『例题讲评』例1甲乙两城市间的铁路经过技术改造列车在两城市间的
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从三个方向看(1)【学习目标】经历从不同方向观察的活动过程初步体会从不同方向看同一个物体所看到的形状往往是不同的发展空间观念能识别简单物体的三个视图【学习重点】识别简单物体的三个视图【学习过程】『问题情境』 猜谜语:一个物体前看后看左看右看上看下看看来看去都一样这个物体可能是什么立体图形想一想:小伟的谜底是球小明的谜底是圆柱你认为谁的谜底对为什么『例题讲评』例1画一画 画出从正面
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比0小的数(1)【学习目标】通过生活实例认识负数会识别理解正负数并用它们表示意义相反的量.【学习重点】会识别理解正负数并用它们表示意义相反的量.【学习过程】『问题情境』小学里我们学过的数中最小的数是什么还有比它更小的数吗我们来看看生活中的例子:1电视上播放天气预报的时候画面显示—3℃2温度计上面在0的下面还有许多刻度比如—1—23银行存折在取钱以后会打印出—2000大家知道这些数都代表什么意思吗这
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《一元一次方程》小结与思考(2)【学习目标】通过列方程解应用题提高学生综合分析问题的能力【学习重点】列方程解应用题【学习过程】『问题情境』议一议:列方程解应用题的一般步骤是什么运用一元一次方程解决实际问题时应重视什么『例题讲评』例1某班有50名学生准备集体去看电影买到的电影票中有1元5角的有2元的已知买电影票总共花88元问票价是1元5角和2元的电影票各几张例2一架飞机飞行在两城市之间风速为24千米
有理数的乘方(1)【学习目标】1知道乘方运算与乘法运算的关系会进行有理数的乘方运算2知道底数指数和幂的概念会求有理数的正整数指数幂【学习重点】知道乘方运算与乘法运算的关系会进行有理数的乘方运算【学习难点】知道底数指数和幂的概念【学习过程】『问题情境』手工拉面是我国的传统面食.制作时拉面师傅将一团和好的面揉搓成1根长条后将长条对折再拉长再对折每次对折称为一扣如此反复操作连续拉扣六七次后便成了许多细细
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