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如何培养学生的探究意识苏霍姆林斯基说过主体参与的自我教育是教育的最高形式在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要这就是希望自己是一个发现者研究者探索者因此要激发学生的学习兴趣让学生的学习能够更有成效让学生个体能够真正得到成长就得培养学生的探究意识宋朝的朱熹也说过:读书无疑者需教有疑有疑者却要无疑这里面谈的其实也是培养学生探究意识问题可是我们现在的很多却走入了误区培养学生的探究意识成了一种花架
研
关于培养学生应用数学解决问题意识的探究 随着社会的日益信息化数学的应用也变得越来越广泛普及工作生活乃至经济政治文化等都需要我们具备基本的数学能力以及应用数学思想去观察和分析现实世界是数学丰富的源泉生活是学生认知水平发展的源头活水让学生在生活中发现数学美感受数学的意义是学生学好数学
培养高中学生问题意识的研究研究方案???一课题提出的背景??2l世纪素质教育的核心是创新教育第三次全国教育工作会议已明确指出:创新教育是培养学生的创新精神和实践能力教学实践应该高度重视学生主动提出问题积极探索如何教会学生提出问题是培养学生创新精神的起点也是造就创新人才的根本途径爱因斯坦说过:提出一个问题往往比解决一个问题更为重要因为解决问题也许仅是语文上或实验上的技能而已而提出新的问题新的可能性从
语文教学中学生的问题意识培养的探索问题是思维的动力是创新的基石一切学习活动都从问题开始没有问题就没有研究在语文教学中学生各种语文实践能力的形成语文素养的提升都依靠问题意识来维系和支撑一现实情况的描述1新课程的呼唤新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革要求教师在教学过程中注重培养学生独立性和自主性引导学生质疑调查探究在实践中学习促进学生在教师指导下主动地富有个性化地学习从而转变学生学习方式培
语文教学中培养学生的问题意识的探索 江西省安福县横龙垦殖场子弟学校 杨志明(通讯地址:广东省东莞市东城区花园小学 邮政编码:523107)所谓问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑困惑焦虑探究的心理状态这种心理状态促使学生具有强烈的推陈出新意识积极思维不断提出问题和解决问题实践证明创新教育的突破口是对学生问题意识的培养作为以创新精神培养为核心
语文教学中培养学生的问题意识的探索 江西省安福县横龙垦殖场子弟学校 杨志明(通讯地址:广东省东莞市东城区花园小学 邮政编码:523107)所谓问题意识是指学生在认识活动中意识到一些难以解决的疑惑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑困惑焦虑探究的心理状态这种心理状态促使学生具有强烈的推陈出新意识积极思维不断提出问题和解决问题实践证明创新教育的突破口是对学生问题意识的培养作为以创新精神培养为核心
如何培养学生探究性学习能力 2004-07-28 00:00 来源: : 虞城县张集镇小乔集学校 孟献东 ??? 探究性学习是当前教学研究的热门话题在新课标准下对教师和学生提出的新要求是一种教育观更是一种学习观 探究性学习是指学生在教师的帮助和指导下使学生在较为宽松的学习环境中以其自身的学习能力为基础自觉发现问题自主探究解决问题的过程培养学生的探究学习能力关键是要激发学生的探究动机不断增强
小学数学教学中学生问题意识的培养研究 目前我们数学上仍然是更多地看到教师向学生提问而听不到学生的发问上的提问仍然是教师独占鳌头学生充当了被动接受知识的机器这与新课程改革中强调学生的参与和师生间学生间互动的观点是相悖的教师根据教学内容设计的问题是按照自己对教材的理解自己的思路和以及以往的经验来设计的缺少灵活性新颖性相对的针对性这种接受性学习为主的学习方式中学生失去了提问的权利也失去了质疑和
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