农村党员干部现代远程教育资源整合的制约因素基金项目:2008年度教育部人文社会科学研究一般项目农村党员干部现代远程教育资源整合模式研究(项目编号:08JA880053) ——基于约束理论(theory of Constrains)的分析陈文韬1 杨晓宏1 孔磊2(1.西北师范大学教育技术与传播学院甘肃·兰州·730070 2.《中国远程教育》杂志社北京·10008
农村党员干部现代远程教育教学资源内容分类本规范将教学资源内容按四级进行分类分类号采用字母与阿拉伯数字相结合的形式二级分类用一位大写英文字母作为分类号从A到Z进行排序最多可分成26个二级分类三级分类用一位大写英文字母作为分类号从从A到Z进行排序最多可分成26个三级分类四级分类用两位阿拉伯数字作为分类号从01到99进行排序最多可分成99个四级分类同时将与该分类相对应的中图法分类号列在中图法对照栏中以供
农村党员干部现代远程教育专题教材选题指南农村党员干部现代远程教育工作是新时期建设社会主义新农村的重大历史任务认真落实中组部远程办《农村党员干部现代远程教育专题教材制播工作实施意见》做好农村党员干部现代远程教育专题教材选题现提出选题指南供参考选题原则安全性选题内容应与党和国家的方针政策保持高度一致必须严格遵守国家和有关部门的法律法规确保政治安全权威性选题内容必须科学合理具有一定的科技含量重
农村党员干部现代远程教育教学资源建设规范(试行)2004-7-15 : PAGE : PAGE 1 : PAGE I目 录 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc77753710 前 言 PAGEREF _Toc77753710 h I HYPERLINK l _Toc77753711 1.教学设计要求
村民自治的制约因素分析及村民自治的发展途径行政管理学 蔡凌云准考证号:130207100579 工作单位:江苏省宿迁市宿城区仓集镇人民摘要:本文通过对中国当代农村的基层民主实践活动和基层民主政权的建设的发展过程取得成果的研究探讨在当代中国的现实环境下中国农村实行村民自治的道路上存在的各种制约因素讨论如何克服村民自治发展到今天所面临的困境和问题探索中国农村村民自治的发展途径主题词:
村民自治的制约因素分析及村民自治的发展途径行政管理学 蔡凌云准考证号:130207100579 工作单位:江苏省宿迁市宿城区仓集镇人民摘要:本文通过对中国当代农村的基层民主实践活动和基层民主政权的建设的发展过程取得成果的研究探讨在当代中国的现实环境下中国农村实行村民自治的道路上存在的各种制约因素讨论如何克服村民自治发展到今天所面临的困境和问题探索中国农村村民自治的发展途径主题词:村民自
村民自治的制约因素分析及村民自治的发展途径行政管理学 蔡凌云准考证号:130207100579 工作单位:江苏省宿迁市宿城区仓集镇人民摘要:本文通过对中国当代农村的基层民主实践活动和基层民主政权的建设的发展过程取得成果的研究探讨在当代中国的现实环境下中国农村实行村民自治的道路上存在的各种制约因素讨论如何克服村民自治发展到今天所面临的困境和问题探索中国农村村民自治的发展途径主题词:村民自
依托站点农村党员远程教育学习制度一农村党员要强化学习意识党员远程教育培训领域新动态要有自觉学习的习惯不断提高自主学习的能力二要充分利用例会安排学习内容组织各支部党员学习有关材料提高理论水平和实践能力三不定期地组织学员干部观摩特色鲜明的活动交流典型经验相互学习共同提高四各教育站点要积极组织人员参加有关教学内容的实践和研究通过探索来完善远程教育工作五采用请进来走出去等形式灵活多样地开展学习活
远程教育与课程资源的整合双茨科乡教学辅导站 潘多伟 摘要:一堂集于思想性艺术性知识性和趣味性的整合课对于受教对象的影响是深远的也是我们施教者应追求的目标把远程教育资源充分利用和创新应用起来我以为是实现这一目标的有效途径一堂课有针对性地导入有的放矢的突破有精选的练习的拓展这样不仅可达到寓教于乐的目的事半功倍的效果也可大大减轻师生负担关键词:远程教育 资源 整合 现代远程教育
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