7 / NUMS7 液体【教学目标】一、知识与技能1.理解液体表面张力的概念。了解表面张力产生的原因。2.能够解释日常生活中表面张力现象。3.了解浸润和不浸润的原因和应用。4.了解毛细现象的原因和应用。5.了解液晶性质及应用。二、过程与方法1.经历液体表面性质的探究,体会科学探究的方法。2.通过类比法,感知物理化抽象为具体的魅力。三、情感、态度与价值观1.领略科学奥妙,激发学习兴趣和对科学的求知
4 / NUMS4 液体【学习目标】一、知识与技能1.理解液体表面张力的概念。了解表面张力产生的原因。2.能够解释日常生活中表面张力现象。3.了解浸润和不浸润的原因和应用。4.了解毛细现象的原因和应用。5.了解液晶性质及应用。二、过程与方法1.经历液体表面性质的探究,体会科学探究的方法。2.通过类比法,感知物理化抽象为具体的魅力。三、情感、态度与价值观1.领略科学奥妙,激发学习兴趣和对科学的求知
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十二章 固体和液体五 液晶一液晶态液晶 1.液晶态:物质既有液体的流动性又具有晶体的分子排列整齐各向异性的状态叫做物质的液晶态.2.液晶:处于液晶状态的物质叫做液晶.3.不是所有物质都具有液晶态现已发现几千种有机化合物具有液晶态. 自然状态下液晶分子也会整齐的排成一行二液晶的性质和特点 1.液晶态的分子排列 点击下图了解
6 / NUMS6 波的形成【教学目标】(一)知识与技能1.知道固体可分为晶体和非晶体两大类。2.知道晶体和非晶体在外形与物理性质上的差别。3.知道晶体可分为单晶体和多晶体,通常说的晶体及性质是指单晶体,多晶体的许多性质与非晶体类似。4.理解晶体的规则外形与晶体的微观结构有关。(二)过程与方法通过观察实验现象加强学生对晶体和非晶体的性质了解(三)情感、态度与价值观扩展学生的眼界,引起对研究固体
《液体的压强》教学设计教材分析:压强是本章的重点知识教材以压强-液体压强-大气压强这样的编排顺序让学生一步一步去探究和掌握压强的知识通过前两节课的学习学生基本建立了压强的概念知道了增大和减小压强的方法并能用压强公式进行简单的计算这节课我们希望能扩展学生对压强的认识 这节课在本章中的要求并不高但相关知识在实际中的应用却不少因此这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点为学习液体压强的应用(
《液体的压强》 教学设计广州市第十七中学 肖永红教材分析:压强是本章的重点知识教材以压强-液体压强-大气压强这样的编排顺序让学生一步一步去探究和掌握压强的知识通过前两节课的学习学生基本建立了压强的概念知道了增大和减小压强的方法并能用压强公式进行简单的计算这节课我们希望能扩展学生对压强的认识 这节课在本章中的要求并不高但相关知识在实际中的应用却不少因此这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压
固体【学习目标】了解固体的分类和基本性质以及与其他状态物体之间的转化。【学习重难点】了解固体的分类和基本性质以及与其他状态物体之间的转化。【学习过程】一、 固体的微观结构,晶体和非晶体固体分为晶体和非晶体,晶体又可分为单晶体和多晶体1.晶体和非晶体的区别:由以上表格内容可知:(1)同一种物质在不同的条件下可能是晶体也可能是非晶体。(2)晶体中的单晶体具有各向异性,但不是在各种物理性质上都表现出
8 / NUMS8 导体的电阻【教学目标】一、知识与技能1.理解电阻的大小跟那些因素有关,知道电阻定律。2.了解电阻率的物理意义以及与温度的关系。二、过程与方法用控制变量法,探究导体电阻的决定因素,培养学生利用实验抽象概括出物理规律的能力。三、情感态度与价值观通过实验探究,体会学习的快乐。【教学重点】电阻定律的内容及其运用。【教学难点】电阻率的物理意义。【教学过程】一、新课导入教师:高压输电线为
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