《身边的行程问题》教学设计方案一概述课名是《身边的行程问题》是小学五年级的一堂数学课本节课所需课时为1课时40分钟《身边的行程问题》是在学习了速度时间路程间的数量关系24时记时法 小数乘除法等知识的基础上进行的教学活动课训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力《身边的行程问题》这节数学课的主要学习内容是:通过上网收集有用信息并且利用速度时间路程之间的数量关系将收集到的信息加工整理后应用于现实生活以
《身边的行程问题》这一教学设计方案是从概述教学目标分析学习者特征分析学习策略选择与设计教学资源教学过程和教学评价七个方面进行设计设计项目完整层次清晰可操作性强是一片较为优秀的教学设计方案??????? 1教学设计的目标指向性强有利于目标的达成教学目标是根据学生的年龄心理特征和教学内容制定的具体而准确找准了学生学习的起点和知识之间的联系充分掌握了学生的学习水平所有才有了学生都能运用网络进行知识查询的
身邊管理問題解決方案設計管理問題:寢室裡的垃圾分類問題問題描述:1.寢室的垃圾桶若不分類垃圾桶很快就滿溢了容易造成髒亂2.食物垃圾有時效性若是跟其他垃圾放在一起容易有異味3.會把帶有湯水的垃圾倒入垃圾桶使其他垃圾也受到汙染4.可回收的垃圾有再利用的價值沒分類等於是資源的浪費問題背景1.對於垃圾分類沒有概念2.沒有垃圾分類的習慣3.生活較懶散懶的花時間執行4.團體的垃圾分類意識不夠會讓有心做的人放棄 :
《身边的行程问题》优秀设计赏析与评论这是一份相当完整的一份设计方案此方案对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学校内容和本节课的价值及重要性介绍清晰体现了以教师主导学生主体的教学思想本节课是教师根据学生的知识结构和生活实际需要设计的活动课学生已学习了行程应用题还学习了 24时记时法小数四则混合计算等知识这些知识在生活中到底有什么用呢人们可利用的网上的交通信息也很丰富于?是设计了这节课将数学
课题:行程问题 -----谁先到重庆 重庆市涪陵区浙涪友谊学校 王保华 学习目标知识与技能:会分析行程问题中的相遇问题中已知和未知之间的相等关系提高用方程解决实际问题的能力培养用方程解决问题的意识掌握运动中的物体速度时间路程之间的数量关系会利用路程时间和速度三量关系列一元一次方程解相遇问题过程与方法:经历解决
身边的故事杭州朝晖中学:沈洁一教学思想1正视差异让学生个性张扬学生是一个丰富多彩的个性化人每个人的遗传素质社会环境家庭条件和生活经历不同从而形成了个人独特的心理世界他们在兴趣动机需要气质性格智能和特长等方面各不相同没有两个学生是完全一致地思考问题处理信息的孩子的学习方式就像他的指纹一样独一无二正视差异要充分尊重学生个体的不同在学生独特的个性中发现创新的火花给学生架设各种平台给他们展示自己的机
《身边的材料》教学设计一教材分析《身边的材料》这一课是河北版《科学》三年级(下册)常见材料单元中的起始课常见材料单元包括《身边的材料》和《塑料》两课《身边的材料》这一课通过观察分析比较分类以及交流讨论等活动帮助学生懂得常见物品是由材料制成的帮助学生区别天然材料和人造材料了解一些人造材料的加工过程体会技术的重要性养成关心周围事物的良好习惯二教学目标1.能用已有的知识和看摸闻等方式判断物品是由何
人教版思想品德七年级上册第八课第一框《身边的诱惑》教案南昌八中 罗卫华学情分析学生所处的社会有精彩新奇充满着无限的情趣但其中也有来自方方面面的诱惑十三四岁的青少年正处于人生的花季生机勃勃他们探索人生幻想未来对周围的一切充满好奇但他们的分析判断能力还不成熟加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响面对现实生活中的种种诱惑往往不知所措很容易脱离正常的人生轨道酿成终生遗憾对应课标本课依据的课程标准是成长
《身边的诱惑》教学方案设计 《身边的诱惑》教学设计方案教学目标分析:知识与能力:1列举身边的种诱惑识并阐明社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力2述诱惑的促进作用和不良诱惑的危害用战胜诱惑的方法逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力3种战胜不良诱惑的方法步学会用辩证的方法分析事物过程与方法:1织学生进行问卷调查收集社会上存在的种种诱
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