分数除法(二)教学内容:教材第2728页的内容及练习小学资源网教学目标:1.借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本算理2.掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算3.培养学生解决简单实际问题的能力教学重难点:1.掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算2.整数除以分数的计算法则推导过程教学过程:教学环节主导活动主体活动作用简述一创设情景激趣揭题1.猜一猜:有4个苹果每人得到2个
北京名校教育北京名校教育 分数除法(二)1计算。÷8÷÷ ÷2解方程。x= x÷=÷x= 4x=3.选择。(1)下列算式中,结果大于的是()。 A.×B.÷C.×1(2) 除以一个真分数,商()。 A.大于 B.等于C.小于(3)一瓶饮料的正好是400毫升,这瓶饮料的是( ) A.300毫升 B.900毫升 C.1200毫升4.在“○”里填上“>”、“<”或“=” 。 ÷○÷○÷2○ 9÷○92
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数乘除法应用题测试课人教版六年级数学上册第三单元一计算:(每小题0.5分共4分)二下面这些句子中写出单位1并写出数量间的关系(每小题2分共6分)(1)故事书的本数占图书总数的 (2)白兔的只数是黑兔只数的 (3)某班有男生25人男生人数比女生少 (图书总数 ) × =( 故事书
第3课时:有余数的除法(三)备课人: 修改人:教学内容:教材P52例3和做一做P54第5678题教学目标:通过改变被除数的数量使学生自行发现余数和除数的关系使学生初步感受有余数除法之间的关系教学重点:理解被除数除数商余数之间的关系教学道具:练习卡片每人一份教学过程:一复习1口算:16 ÷ 4 =
六年级分数除法练习题48题 一分数除以整数÷3=5分之1 ÷2=7分之2 ÷3=21分之2 ÷6=20分之1 ÷2=5分之1 ÷4=24分之5 ÷7=10分之1 ÷2=20分之1
日 期:2009年 3月 24日( 星 期:二 )课 题27页---28页 分数除法(二)重点难点学习水平课 型新授课课 时一 课 时识记理解运用教学目标1借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本处理2掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算突破重点难点设想借助除法的意义及图形语言体会除以一个数与乘这个数的倒数之间的关系教学媒体教 学 活 动 及 主 要
分数除法(2) 轩儿倒数(分子与分母互换)(小数—分数—化简—倒数)(带分数—假分数—倒数)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 8( ) 9( ) ( ) ( ) ( ) 2( ) ( ) ( )分数除法:除以一个数等于乘以这个数(非零)的倒数 a (b≠0)
课题:分数除法(二)导语:各位评委老师好我是号选手今天我片段教学的内容是《分数除法(二)》——整数除以分数(求一个数里包含几个几)这节课我打算通过创设情境提出问题解决为题建立模型解释与应用三个环节来组织我今天的教学过程创设情境提出问题我先用课件展示一个小场景:小虎和妹妹想邀请几个小朋友来家里吃月饼家里只剩下4个月饼小虎和妹妹在讨论该怎样分才够分现在小虎和妹妹想和大家玩一玩猜一猜的游戏现在让你
分数除法原题再现(二)一列式计算⑴ 加上 除以 的商和是多少⑵ 除以 与 的和商是多少(3)比16的 多 的数是多少(4)一个数的 加上 和是 这个数是多少(5)甲数是乙数的 乙数又是丙数的 甲数是40丙数是多少二应用1.六年级一班有21人订阅了《小学生数学报》占全班人数的 这个班有多少名学生2.⑴《安徒生童话》原价24元现价比原价便宜了4元现价比原价降低了几分之几⑵《安
五年级数学《分数除法(二)》导学案设计年级: 五年级 主备人: 任课教师: 课题 分数除法(二)?备课时间授课时间学习目标知识目标:借助实际操作和图形语言理解一个数除以分数的意义和基本原理能力目标:掌握一个数除以分数的计算方法并能正确计算情感目标:培养学生愿意交流合作喜欢数学的情操感受数学来源于生
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