第5课时一个数除以小数(3)【教学内容】教材第31页练习七的第9题。【教学目标】1使学生进一步掌握小数除法的计算方法。2培养认真计算,及时检验的学习习惯。【重点难点】1运用小数除法的计算法则正确计算小数除法。2初步理解和掌握:当除数大于1时,商比被除数小;当除数小于1时,商比被除数大;当除数等于1时,商等于被除数。【复习导入】1口算。1÷025÷064÷081÷25÷64÷82揭示课题。这节课
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五年级数学上册(RJ)教学课件第3课时 一 个 数 除 以 小 数 第 3 单元 小数除法一、复习导入直接写出得数。 236÷10= 10÷4=33÷6= 0125×36×8= 84÷2=005×40=40÷50=128÷2= 66÷33= 036÷3= 4284÷7= 675÷15= 236055420802612253616401245小美编“中国结”,编一个要用085m丝绳。这里有765m丝
第3课时 一 个 数 除 以 小 数 第 3 单元 小数除法一、复习导入直接写出得数。 236÷10= 10÷4=33÷6= 0125×36×8= 84÷2=005×40=40÷50=128÷2= 66÷33= 036÷3= 4284÷7= 675÷15= 236055420802612253616401245小美编“中国结”,编一个要用085m丝绳。这里有765m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结
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3 第3单元 小数除法第5课时一个数除以小数(2)【教学内容】:教材P29例5及练习七第2、4、6第题。【教学目标】:知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,注意被除数位数不够时的计算方法,会正确地计算。过程与方法:经历一个数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。【教学重、难
五年级上册教案 第3单元 小数除法第5课时一个数除以小数(2)【教学内容】:教材P29例5及练习七第2、4、6第题。【教学目标】:知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,注意被除数位数不够时的计算方法,会正确地计算。过程与方法:经历一个数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。
3 第3单元 小数除法第5课时一个数除以小数(2)【教学内容】:教材P29例5及练习七第2、4、6第题。【教学目标】:知识与技能:掌握除数是小数的除法计算方法,注意被除数位数不够时的计算方法,会正确地计算。过程与方法:经历一个数除以小数的计算过程,体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观:在学习活动中,体验知识之间的相互联系和数学知识的应用价值,感受发现知识的快乐,激发学习的兴趣。【教学重、难
第3课时 一个数除以小数(2)不夯实基础难建成高楼1. 把下面的除数变成是整数的除法÷( )÷25 ÷( )÷÷( )÷14 ÷( )÷92X k B 1 . c o m2. 填表3. 在里填上><或÷0.9 ÷0.250.78÷0.78 ÷0.991÷ ÷1.84. 列竖式计算并用乘法验算÷15 ÷÷ ÷÷ ÷. 数学门诊 6. 列式计算(1)一个数的倍是18这
更多请号:更多请号:一个数除以小数(1)学习目标:1初步理解并掌握一个数除以小数的算理及计算方法.2让学生经历算法的比较分析过程体会算法的优化学会并掌握除数是小数的除法笔算方法并能正确地进行计算.培养学生良好的与人交流的态度与能力.学习重点:除数是小数的除法的计算法则学习难点:理解除数是小数转化成整数的道理一复习旧知1 口算(1)30
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