第2课时用字母表示数、三位数乘两位数1每个排球57元,买排球一共用去多少钱?需要知道()。A排球的单价B购买排球的总价 C购买排球的数量2计算25×44,下面的算法错误的是()。A25×44=25×11×4 B25×44=25×40+4C25×44=25×40+25×43一本书有100页,明明每天读14页,读了a天,读了页,还剩页。4一天早晨的温度是x摄氏度,中午比早晨高5摄氏度,那么(x+5
第1课时 数与代数》用字母表示数与三位数乘两位数整理与评价JJ 四年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:2135824801填空。(1)a的3倍与b的和可以用( )来表示;a与b的和的3倍可以用( )来表示。(2)希望小学有女生x人,男生人数比女生人数的3倍少b人。希望小学男生比女生多( )人;希望小学共有学生( )人。(3)172×23的积是( )位数,374×47的积是
第4课时两位数乘两位数12位老师带12位学生去游乐园玩,成人票每张25元,学生票每张15元.一共要多少钱?2一套《少儿百科全书》24元。用100元钱买4套,够不够?3书架每层能放18本书,24个书架一共能放多少本书?4 红星小学组织94名师生开展研学实践活动,这次包车费用是按每人18元计算。1500元够吗?答案1230元2够用34324不够用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数整理和复习本单元我们学了哪些知识口算:估算:笔算:把因数0前面的数相乘再在级的末尾加上因数末尾一共有的0.把因数看做与它接近的整十整百数再用口算乘法的方法计算 两位
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数整理和复习本单元我们学了哪些知识口算:估算:笔算:把因数0前面的数相乘再在级的末尾加上因数末尾一共有的0.把因数看做与它接近的整十整百数再用口算乘法的方法计算 两位数乘两位数的笔算乘法:(1)先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数(3)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘两位数(复习课)口算70×30= 15×20= 20×60= 80×40= 20×400= 93÷3= 23×20=
2 两位数乘两位数(不进位)项目内 容1口算。12×3= 42×2= 15×4=12×30= 42×20=15×40=2列竖式计算。23×7 56×4 16×83读教材第46页例1。一套书有14本,买了12套,求一共多少本,就是求12个14是多少,列式为14×12。计算时可以先计算10个14是( ),再计算2个14是( ),最后把结果相加;列竖式计算
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小学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象显得较枯燥的而且用字母表示数的许多知识和规则与小学生原来的认识和习惯是不同的而这些知识和规则又是学习简易方程以及将来学习代数的主要基础杨老师的这节课正是基于以上认识找准了知识的切入点充分利用学生的已有旧知迁移诱导到新知学习完成了认知上的一次飞跃下面我就从以下几方面来说说我对这节课的认识:?????????????????
z2两、三位数乘、除一位数1口算。60×8= 64÷2=700×9= 42×2=150÷3= 400÷5=2判断对错。(对的画“√”,错的画“×”)(1)三位数除以一位数,商一定是两位数。( )(2)126×8的积与126×2×4的积相等。( )(3)验算有余数的除法可以用“商×除数+余数=被除数”的方法。( )(4)0×8=0÷8。( )3下面是刘阿姨家的大棚蔬菜种植面积
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