17心的翅膀石家庄市合作路小学 赫建如教学目的:1正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容体会孩子的心是长了翅膀的这句话的意思激发学生的想象力让他们懂得珍视想象3正确认读本课生字教学重难点:理解课文内容激发学生的想象力让他们在续编故事的过程中懂得珍视想象 教学准备:多媒体课件 教学时间:2课时教学过程设计意图第一课时 一激趣导入1出示有关想象的名人名言想象力比知识更重要因为
《心的翅膀》说课稿一???????????? 说教材 《心的翅膀》这篇文章是冀教版小学六年级语文上册第三单元的第一篇讲读课文本单元的单元文化主题是在少年我要飞翔本课的训练重点是激发学生的想象力体会想象力对每一个人的重要性体会想象力的美妙基于以上的分析和本班学生学情确定:1 学习目标(1)????? 正确认读3个要求会认的生字掌握7个要求会写的生字(2)????? 正确流利有感情的朗读课文复述
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-6-12??心的翅膀主讲:李想学习目标1·理清文章脉络理解课文内容2·体会孩子的心是长了翅膀的尽管稚嫩但飞得很高飞得很美这句话的含义字词通关1·兔死狐悲(hú)2·哑口无言(yǎ)3·焚书坑儒(fén)4·舔嘴唇(tiǎn)课文分析狐狸总是在夜里干坏事它盼望着黑夜长长的可是每当公鸡鸣叫时白天就来到了狐狸以为是公鸡把白
心的翅膀续写1.《封印之书九尾狐》版:狐狸想:竟然我干不掉那该死的太阳我们传说的那个老祖宗九尾狐绝对能把他干掉怀着必胜的信念狐狸走上了寻找九尾狐的长长征途它跋山涉水过了整整1000年它终于找到了九尾狐的居住地恳求九尾狐把太阳收了美丽的九尾狐被他的诚心打动就施法把太阳收了从此就在有没有白天了但是狐狸经过1000年的跋山涉水早已成为九尾狐所以他就不用在天天干坏事了九尾狐如实告诉他他气得昏了再也没
教学目标 知识与技能目标 1正确认读3个要求会认的生字掌握7个要求会写的生字 2正确流利有感情地朗读课文复述课文 3联系上下文理解神秘兮兮哑然失笑大喜过望绞尽脑汁心急如焚等词语的意思 过程与方法目标 1使用联系上下文的方法及借助词典理解词语的意思 2采取自读自悟及小组学习轻松谈话的方式使学生乐于表达 3通过引导学生想象感受到孩子们故事续编的精彩 情感
心的翅膀导学案 主备人 复审人 课 题11 心的翅膀课 型讲授学习目标认读生字1和生字2的所有生字2理解词语:神秘兮兮哑然失笑大喜过望绞尽脑汁心急如焚3 思考:面对同一个故事不同人不同续编成的故事和原因重点难点教学重点:熟记生字和理解课文内容教学难点:体会孩子的心是长了翅膀的……飞得很美的含义预习要求学法指导朗读课文
另一只却一直待在枝头纹丝不动很多时候人也一样......为了安全感和舒适感抓着熟悉的东西紧紧不放从而失去了探寻精彩世界的能力而往往当那根枝条被斩断时我们才发现原来自己能够自由翱翔
中马头小学(语文)教学案 2012年9月18日 编号--班 级六二班科 目语文姓 名课 题11 心的翅膀课 型学习目标认读生字1和生字2的所有生字2理解词语:神秘兮兮哑然失笑大喜过望绞尽脑汁心急如焚3 思考:面对同一个故事不同人不同续编成的故事和原因重点难点教学重点:熟记生字和理解课文内容教学难点:体会孩子的心是长了翅膀的……飞得很美的含义预习要求学法指导朗读课文至少三遍查字典
《心的翅膀》听课感受10月9日我认真聆听了高校长讲的《心的翅膀》一课使我感受深刻受益匪浅从整节课的教学来看高校长的教学清新流畅好似小桥流水又似一首舒缓的轻音乐在宁静之中让人回味无穷这篇文章从文体上看是一篇哲理小品文通过对故事的描述是要通过成人和孩子的对比彰显儿童想象的美好让学生明白想象比知识更重要下面我就谈谈自己的听课感受:一注重学法指导阅读教学的主要任务是培养学生良好阅读习惯和独立阅读
化作天使来爱你青花前我默默看着你 但真的好想说对不起原谅我之前没有好好对你却发现怎也说不出口看着你离开的身影我真的好爱你让我舞动翅膀化作天使来爱你若生命只到这里我会化作天使来爱你但真的好想说对不起原谅我之前没有好好对你却发现怎也说不出口看着你离开的身影我真的好爱你让我舞动翅膀化作天使来爱你若生命只到这里我会化作天使
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