相关文档

• 认识物体（教学设计）.doc

  认识物体一分类揭示物体名称师：上课同学们好师：聪明的小朋友们老师今天带来一些新的朋友你们愿意帮助他们分一分类吗师：好请小朋友们坐好认真的观察想一想怎样给这些新朋友分类师：聪明的小朋友们谁勇敢来告诉大家你把这些新朋友分成了几类师：有道理还有不同的分法吗师：(如果按滚不滚分)让学生演示一下　　有的同学可能没听明白请拿上台来给大家看一看师：你们很有办法还有哪个来汇报一下师：你们说的很棒也请拿上来给

• 《认识物体》教学设计.doc

  课题：认识物体课时：1课时内容：人教版义务教育课程小学数学一年级上册第四单元第一节教材分析：本节课内容从现实生活中引入数学内容让学生把形状相同的物体放在一起这些物体都是学生在实际生活中经常看到的可以使学生认识到数学来源于生活生活中处处有数学有利于提高他们学习的兴趣从小就培养起从生活中发现数学问题的意识和习惯然后教材又通过列表的方式让学生学会辨认和区别四种立体图形最后让学生说出身边哪些物体的形

• “认识物体”教学设计.doc

  　新九学校第八届教师赛课活动教学设计课题：《认识物体》教师： 沈雪莲班级：一(2)班时间：.　教学目的：　　1通过分一分看一看摸一摸数一数初步认识长方体正方体圆柱球以及它们的特征会辨认这几种形状的物体　　2培养学生动手操作能力和观察能力初步建立空间观念发展学生的想象能力　　3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和想象创新的意识　　教学重难点：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物和图形初步建

• 《认识物体和图形》教学设计.doc

  《认识物体和图形》教学设计 教学内容 人教版实验教材数学第一册 P32 第四单元第一课时———— 认识物体 教学目的 知识目标：通过观察操作使学生初步认识长方体正方体圆柱球知道它们的名称初步感知其特征会辨认这几种物体 技能目标： 1 培养学生动手操作和观察事物的能力初步建立空间观念 2 通过数学活动培养学生用数学进行交流合作探究和创新的意识 情感目标：使学生感受数学与现实生活的密切联系

• 《认识物体和图形》教学设计.doc

  《认识物体和图形》教学设计 教学内容：认识物体和图形教学目标：1通过操作和观察使学生初步认识长方体正方体圆柱和球知道它们的名称并会识别 2培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念发展学生的想像能力 3通过学生活动激发学习兴趣培养学生合作探究和创新意识教学重点：初步认识长方体正方体圆柱和球的实物与图形初步建立空间

• 认识液体教学设计.doc

  《认识液体》教学设计一创设情境引入新课1出示带水的烧杯共同复习水的性质2提问：同学们在日常生活中你们还见过哪些液体生：牛奶汽水啤酒白酒醋3这些液体都有什么特点生：对我们有帮助可以流动没有固定的形状4师小结：大家知道的可真不少那这一节课我们就来进一步认识液体(板书课题：认识液体)二活动体验：指导学生用感官来初步认识各种液体的表面特征师：在你们的桌上有4种不同的液体仔细观察它们分别是什么呢生：指

• 《认识液体》教学设计.doc

  《认识液体》教学设计乌丹镇东甸子小学 赵术丽一教学目标：1过程与方法：(1)会用感官和简单器材研究液体的性质(2)能够运用多种方式(语言文字符号)将观察到的现象表述出来2知识与技能：知道液体关于颜色形状轻重黏稠度表面张力的性质3情感态度与价值观：愿意与同学合作与交流体验合作与分享的快乐二教学重点：知道液体在颜色形状味道气味透明度轻重粘稠度表面张力等方面是不同的三教学难点：认识液体轻重粘稠度

• 认识液体教学设计.doc

  ?认识液体??????? 和平小学 李研教学目标过程与方法：●能够运用多种感官和借助工具进行观察●能够运用语言文字交流观察结果科学知识：●知道不同的液体在颜色形状透明轻重粘稠度表面张力等方面的性质情感态度与价值观：●愿意与同学合作与交流●愿意采用各种方法认识液体教学准备：教师准备：油

• 认识液体教学设计.doc

  《认识液体》实录与评析一创设情境引入新课师：同学们在日常生活中你们见过哪些液体生：牛奶汽水生：啤酒白酒醋生：师：这些液体都有什么特点生：对我们有帮助生：可以流动生：没有固定的形状师：大家知道的可真不少那这一节课我们就来进一步认识液体(板书课题：认识液体)【评析】：新课的导入犹如乐曲的引子起着酝酿情绪渗透主题的作用本课导入部分我选择了贴进孩子们的生活事物和现象把学生的注意力一开始就引向课题

• 电教教案设计《认识物体和图形》.doc

  认识物体和图形教学设计宁远中心校 戈福波一教学目标1．知识与技能：使学生能够认识长方体正方体圆柱球等物体和图形能够识别这几种物体和图形初步理解相关概念的意义2．过程与方法：使学生形成一定的观察能力和操作实践能力3．情感态度价值观：使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识教学重难点：使学生能够认识长方体正方体圆柱球等物体和图形能够识别这几种物体和图形初步理解相关概念的意义二教学