第 周 五 年级 教者: 年 月 日备课人:张德喜 时间:2012-8-16科目数学课题三角形的面积(练习课)课时4预习提纲结合课本第84页所学反思你都学会了什么还有那些不懂
第 周 五 年级 教者: 年 月 日备课人:张德喜 时间:2012-8-16科目数学课题课时预习提纲结合课本第88页所学反思你都学会了什么还有那些不懂的地方呢教学目标能运用梯
第 周 五 年级 教者: 年 月 日备课人:张德喜 时间:2012-8-16科目数学课题平行四边形的面积(练习课)课时2预习提纲结合课本第79---81页所学反思你都学会了什
第 周 五 年级 教者: 年 月 日备课人:张德喜 时间:2012-8-16科目数学课题平行四边形的面积课时1预习提纲结合问题自学课本第79---81页用红笔勾画出疑惑点独立
五年级上册第五单元《多边形的面积》导学案4课题组合图形的面积课型新授课编制人吴先春班级?时间流程环节具 体 内 容学法指导一学习目标2分钟1.学啥我知情2分钟1.知识目标:结合生活实际认识组合图形会把组合图形分解成学过的图形请把关键词标出来2.技能目标:能正确计算组合图形的面积3.情感目标:综合运用平面图形面积计算的知识进一步发展学生的空间观念二自主学习12分钟独学8分钟对学群学4分
5 多边形的面积第一课 平行四边形面积的计算教学目标 1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式并会运用公式正确地计算平行四边形的面积. 2.通过操作观察比较发展学生的空间观念培养学生运用转化的思考方法解决问题的能力和逻辑思维能力. 3.对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育.教学重点: 理解公式并正确计算平行四边形的面积.教学难点:理解平行四边形面积公式的推
教具学具 教师准备:多媒体课件 教学过程 一情境创设激发兴趣 出示情景图和玻璃的平面示意图 谈话: 二自主学习小组探究1.提出问题明确目标 (1)谈话:求玻璃的面积就是求平行四边形的面积咱们先来猜一猜怎样计算平行四边形的面积在猜之前我们先来玩玩我们上节课制作的可活动的平行四边形. 一边玩一边想:平行四边形和以前学过的那个图形是近邻(长方形) 现在来猜一猜怎样计算平行四边形的面积 (2)学生
按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層多邊形的面積3cm3cm3cm7cm(1) 多邊形的面積是多少3cm3cm3cm7cm多邊形的面積是_______平方厘米3cm4cm5cm(2) 多邊形的面積是多少3cm4cm5cm多邊形的面積是_____平方厘米8米3米4米12米(3) 多邊形的面積是多少多邊形的面積是_____平方米8米3米4米12米4cm2cm6cm5cm(4
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