单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回忆我们做出的假设以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小圈数多磁力大 看看准备的材料我们还能检验哪些假设材料准备的作用:分别是个数不同的电池长短相同粗细不同的塑料管粗细相同长短不同的螺栓长短相同粗细不同的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小圈数多磁力大 电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大电流小磁力小电流大小(电池数量)1节3节2节线圈的圈数铁芯的粗细大小电流大小1节电池2节电池3节电池222246557898小大最大我们的发现:电磁铁
认真观察自己动手 认识电磁铁 ????电磁铁有南北极吗电磁铁南北极与哪些因素有关电 话 机 返 回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁铁的磁力(二)电磁铁的磁力大小与线圈圈数有什么关系回忆线圈圈数少磁力小线圈圈数多磁力大研究的问题电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关系吗我们的假设线圈圈数多磁力大线圈圈数少磁力小检验的因素(改变条件)线圈的圈数怎样改变这个条件第一次你可以绕40圈第二次60圈第三次80圈实验要保持哪些条件不变铁芯的大小(长短粗细)电池的数量检验电
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级回忆我们做出的假设以及我们是怎样检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系的电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小圈数多磁力大 看看准备的材料我们还能检验哪些假设材料准备的作用:分别是个数不
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4. 电磁铁的磁力(二)组 别一二三四五六七八九十十一吸引大头的针数量17520105410129721各小组制作的电磁铁吸起大头针数量统计表线圈铁芯电池电磁铁的基本构造友情提示你们组决定研究的题目是什么 实验中应当控制不变的条件有哪些需要变化的条
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 A增大电流 B增加导线圈数1通电导线可以产生 磁上节内容回顾2怎样能增强通电导线的磁性3用线圈和指南针测试废电池填空:1由线圈和铁芯组成的装置叫 它通电时产 生 切断电源后 消失2电磁铁也有南北极电磁铁的南北极与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁铁的磁力电磁铁的磁力讨论: 电磁铁的磁力大小与哪些因素有关影响电磁铁磁力大小的因素可能是:线圈:匝数线的长短粗细线材芯:芯材粗细长短形状电池:数量(节数)……影响电磁铁磁力大小的因素可能是:线圈:匝数线的长短粗细线材芯:芯材粗细长短形状电池:数量(节数)……研究的问题电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关系吗我们的假设 检验的因
电磁铁的磁力(一)课前预热:出示图片同时提问:这是哪里 (一)导入 1.教师做电磁铁吸大头针的演示实验 教师做实验学生观察 师:同学们刚才看到了什么 学生:电磁铁通电后吸起了大头针说明这个电磁铁有磁性 2.播放视频学生观看 师:我们再来看一段录像(学生观看录像) 师:同学们刚才看到的是一个用来搬运杂乱的废钢铁的吊车它上面装有一个强磁力的电磁铁通电时能吸起废钢铁断开电流废钢铁就
《电磁铁的磁力(一)》教学反思北川羌族自治县永昌小学 六七班科学教师 肖晓川 科学的本质就是从提出问题到解决问题特别是日常生活中人们所关心的问题强调亲自经历科学探究的全过程并从中获得科学知识体会科学探究的乐趣理解科学的真谛这便是科学教育的过程我认为这是科学课的重点也是和其他学科的区别所在它并不在于传授知识点而是学会一种学习的方法学会处事的方式培养一种科学的意识和科学探究的精神《
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