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让学生主动参与教学鹿阜镇紫玉小学 陈丽红教学的过程不应只是教师将知识传授给学生让学生学会更应该是让学生主动建构自己的知识经验让学生会学的过程从学会到会学需要学生的主动参与在教学中如何促进学生主动参与呢 一树立五种意识确保学生主动参与 1.目标意识教学目标是教学的出发点和归宿因此教师必须增强教学的目标意识让学生的参与紧紧围绕这一目标当教师发现学生偏离目标时要适当进行
3我的具体操作是:(1)我将班上46位同学分成六列每列为一个大组并指定一个大组长和一个副组长平时可多关心组员的学习情况并适当的进行一帮一辅导并每节课前3分钟进行一个课前小测试准备5道题左右练习完毕立即组与组之间交换批改由我或组长公布答案并由教师指出易错点这样让学困生也尝试当小老师的滋味更有利的调动他们学习积极性
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级参与式教学1参与式教学 参与式教学法20世纪五六年代起源于英国最初参与式并不是一种教学法而是一些英国的社会学家在国外进行国际援助性研究时总结出来的一套社会学理论该理论认为只有让当地人最大限度地参与到国际援助项目中来才能使国际援助项目取得成功后来引进到教育教学领域中逐步形成了现在自成体系的参与式教学法在我国21世纪
如何引导学生参与评价 利川市教学研究室 徐光华 445400 ? 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:建立促进学生全面发展的评价体系评价不仅要学生的学业成绩而且要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展中的需求帮助学生认识自我发挥评价的教育功能促进学生在原有水平上的发展然而传统教
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如何激励学生积极参与教学[摘要]新课程教学观认为教学是一个师生互动的过程通过互动形成一个学习共同体因此可以从以下几方面激励学生:让自己成为学生喜欢的老师让生动有趣给学生提供展现自己的舞台让积极的评价体系成为激励学生进步的动力??? [关键词]学生? ? 教学活动 新课程改革的教学观认为教学是教与学的交往互动师生双方相互交流相互沟通相互补充在这个过程中教师与学生分享彼此的想法经验
数学学生有效参与策略研究——从《分式方程的应用》谈起著名教育家苏霍姆林斯基说过:一个人到学校里来上学不仅是为了取得一份知识的行囊主要的还是为了变得更聪明因此他的主要智慧的努力就不应当用到记忆上而应当用到思考上去数学是思维的体操促进学生的思维发展是我们数学教学的灵魂数学课上只有让学生有效参与进来成为学习的主人学生的思维才能得到有效的发展片段:(黑板板书)例1某校招生录取时为了防止数据输入出错
让学生积极参与语文论文:如何让学生积极参与语文教学活动是师生的双方活动要实施有效教学就要求上的教学环节都能激活学生的状态有效地促进学生实现学习目标这首先是对教师的素质和能力提高了要求同时也要求教师必须树立正确的教学观学生观只有从学生出发从学情出发选择有利于让学生积极参与学习过程的方法让学生真正成为的主人我们的教学才是最有效的我们的才会焕发出生命的光彩如教学《月亮湾》在导入新课后
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