案例名称:《蜜蜂采蜜》——多图层逐帧动画科目:信息技术教学对象:八年级课时:2课时提供者:辛爽单位:南川西路中学一教学内容分析(简要说明课题来学习内容这节课的价值以及学习内容的重要性)?· 本课题为清华大学出版社出版初中八年级信息技术第一单元第二课多图层逐帧动画· 在第一单元学生学习的主要任务是认识flash8练习绘图制作逐帧动画及利用图片的导入使用已有资源等本课是学生在认识flash8学会绘
2.蜜蜂采蜜教学目标:学会渐变色的使用学会使用绘图工具学会分层绘制图像学会制作动画效果教学重点:1.学会渐变色的使用2.学会使用绘图工具3.学会分层绘制图像4.学会制作动画效果教学难点: 2.学会使用绘图工具3.学会分层绘制图像4.学会制作动画效果 教学方法: 实例法讲述法 教学过程: 1.新建文件并修改文档属性 执行文件新建命令修改文档设置的尺
小蜜蜂采花蜜执教人:王腾腾活动目标:1:根据教师提示能正确的取回相应数量的花朵2:能根据障碍物的高度调节身体的动作并克服困难3:体验劳动的快乐活动准备:小蜜蜂头饰 雪花片 皮筋3根 山洞 小篮子 《蜜蜂做工》音乐 活动过程:1:队列练习教师引导幼儿走大圆师:春天来了天气也变暖和了小蜜蜂们到外面和妈妈一起围成一个大圆圈做游戏吧游戏飞高了飞矮了教师:妈妈说飞高了小蜜蜂模仿妈妈的动作飞行(
我家的故事——我的成长历程教育活动之叙说我的家庭故事征文作品故事题目:《蜜蜂蜜蜂》作 者 姓 名: 林 灿 作 者 性 别: 男 学 校 班 级: 矾二小 三(1)班 联 系 电 话: 15906492183 指 导 老 师: 李 小 姿 蜜蜂蜜蜂 清明节扫墓时我被一只蜜蜂叮了下不是我顽皮真的 扫
蜜蜂——蜂蜜讲演——演讲觉察——察觉依偎——偎依喜欢——欢喜缓和——和缓累积——积累互相——相互代替——替代问询——询问并吞——吞并煎熬——熬煎 整齐——齐整奋发——发奋质朴——朴质寂静——静寂妒忌——忌妒容颜——颜容情感——感情别离——离别久远——远久和平——平和虚空——空虚语言——言语登攀——攀登等等 有的内容相关联的字颠倒后意思仍然相近或相关例如:积累——累积夜半——半夜胆大——大胆质变——
如何让蜜蜂多采芝麻花蜜2008年7月的一天中午我路过向蜂友蜂场附近的一块芝麻地时只见芝麻花开得白艳艳的却很少见到蜜蜂采周围又没有其他主要蜜源蜜蜂为何不爱采芝麻花蜜当时我正在学养蜂感到莫名其妙于是就访问了向蜂友向蜂友的回答是:芝麻花平常不爱流蜜要下暴雨后才大量流蜜蜜蜂才喜欢采听了向蜂友的话我信以为真我从上获悉:芝麻花流蜜的适宜温度为2024℃这时我才明白蜜蜂中午不爱采芝麻花的原因根据芝麻花流蜜的
#
蜂蜜 HYPERLINK =10239 t _blank 添加义项 HYPERLINK =10239 t _blank 这是一个 HYPERLINK _ l 判断原则 t _blank 多义词请在下列 HYPERLINK _ l 判断原则 t _blank 义项中选择浏览 1. HYPERLINK l sub7075863sub7075863 蜜蜂酿制的蜜蜜
《蜜蜂》教案示例1学习目标①认识试验证等10年生字会写论试验等14个字能正确读写无论试验纸袋等20年词语②有感情地朗读课文表达课文蕴含的思想感情③理解课文内容经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程激发学生动手探究自然奥秘的兴趣④通过查进一步了解有关蜜蜂的知识课前准备①生字词卡片(也可制成电脑课件生字的部首和部分笔画可以闪烁)②师生共同搜集有关蜜蜂的?第一课时交流激趣导入①教师引述上堂课我们
《蜜蜂》教学设计江苏省无锡市洛社镇中心小学??洪永山-【学习目标】1认识试验证等10年生字会写论试验等14个字能正确读写无论试验纸袋等20年词语2有感情地朗读课文表达课文蕴含的思想感情3理解课文内容经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程激发学生动手探究自然奥秘的兴趣4通过查进一步了解有关蜜蜂的知识【课前准备】1生字词卡片(也可制成电脑课件生字的部首和部分笔画可以闪烁)2师生共同搜集有关蜜蜂的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报