《毛毛虫不见了》教学设计一教学目标探究目标: ?1能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设2能通过多种渠道搜集各种昆虫一生的生长变化3能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段情感目标? 1 能以各种形式向其他同学介绍自己的发现知识目标? 1能解释毛毛虫不见了的原因2能用自己的话说出变态发育的概念????3能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化二教学重点:让学生了解蝴蝶的生长
《毛毛虫不见了》教学设计教学目标:在《科学课程标准》理念的指导下根据本课的知识结构并结合学生的实际情况我制定本课教学目标如下:知识目标:1能解释毛毛虫不见了的原因2能用自己的话说出变态发育的概念??3能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化??情感目标:能以生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现??教学重点:让学生了解蝴蝶的生长过程教学难点:指导学生通过多种方式认识动物的变态??四教学流
学习内容:15.毛毛虫不见了共 2 课时 第 一 课时 课型:新授 主编: 燕娅君 学习目标:1理解变态发育的概念能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化2能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设3能通过多种渠道搜集某种完全变态发育生物一生的生长变化4能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段学习重点难
15《 毛 毛 虫 不 见 了》教学设计 执教:向阳乡中心校红旗小学林德萍科学探究目标: 1能对毛毛虫过河的妙法提出自己的假设 2能通过多种渠道搜集某种完全变态发育昆虫一生的生长变化 (蜜蜂蛾蜻蜓蚕等)3学会用2种以上的方法记录某种变态发育昆虫的生长过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级毛毛虫不见了 一条毛毛虫想过河可是河上 没有桥也没有船毛毛虫又不会游泳这可怎么办呀小毛毛虫哭了 一支蝴蝶飞过来了它说:傻孩子别哭了过些日子呀 你就有本事过河了 蝴蝶说得对吗 过了些日子毛毛虫居然没有借用任何物体自己就过了河你猜猜毛毛虫是用什么好办法过河的呢
备课教师执教教师授课时间教学内容 毛毛虫的故事教学目标?1.认8个字会写6个字自主积累词语?2.有感情地朗读课文?3.理解这则寓言故事的寓意——要看到自身的长处努力去做有耐心不断地鼓励自己就一定会取得成功教学重点难点1.自主积累词语2.有感情地朗读课文3?通过阅读理解寓意教具学具准备教学过程教师活动学生活动设计意图执教中修正 ?一图片激趣质疑导入????1.出示毛毛虫图片:小朋友你们认识它
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2013年发现中级班第四周课程介绍课题:七彩毛毛虫类型:色彩感受,装饰创想教学目标:1、知识点目标:感知毛毛虫的色彩和花纹以及它爬动时的身体蠕动的姿态。2、技能目标:能够用点、线、面、结合来装饰毛毛虫。3、情感目标:学会发现,观察大自然中小生命的存在和精彩。4、综合目标:学会根据底纸的形状自己调整毛毛虫的形态。家庭作业要求:自己创想,绘画一个毛毛虫的场景。要求:用A3纸构图,毛毛虫要画大并用点、线、面来装饰。
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毛毛虫效应出自 MBA智库百科( )毛虫效应(Caterpillar Effect) 管理定律 AL续 wikiE5AE89E685B0E58982E69588E5BA94 o 安慰剂效应 安慰剂效应 wikiE58DA2E7BBB4E696AFE5AE9AE79086 o 卢维斯定理 卢维斯定理 wikiE998BFE5B094E5B7B4E5BEB7E5AE9AE7
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