授课内容:平行线相交线及三角形全等教学目标:掌握直线射线线段的特点掌握角及角平分线的概念能准确判断掌握平行线的性质及判定掌握三角形全等的判定定理并会证明三角形全等教学重难点:平行线的判定授课内容:1. 两点确定一条直线两点之间 最短即过两点有且只有一条直线2. 1周角_______1平角_______1直角_______.3. 如果两个角的和等于90度就说这两个角互余同角或等角的余
平行线与全等三角形abc是直线且a∥bb⊥c则a与c的位置关系是________.因为AB∥CDEF∥AB根据_________所以_____________.3.命题等角的补角相等的题设__________结论是__________.4.若a⊥bc⊥d则a与c的关系是( )A.平行 B.垂直 C.相交 D.以上都不对5.如果两个角的两边分别平行而其中一个角比另
中小学1对1课外辅导专家精锐教育: \* MERGEFORMAT 7 精锐教育学科教师辅导讲义学员:学员年级:初一辅导科目:数学课时数:3课题 几何三角形授课日期及时段2012年月 日教学内容平行线、相交线全等三角形(各区考题)如图,已知:AB // CD,∠A=30°,∠BED=60°,那么∠BEF=_____度。ABCDEF如图,AB=AC,AD=BD=
第一部分1.如图下列条件中不能判断直线ab的是( ) A.∠1=∠3 B.∠2=∠3 C.∠4=∠5 D.∠2∠4=180° 2.将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置下列结论:(1)∠1=∠2(2)∠3=∠4(3)∠2∠4=900(4)∠4∠5=1800其中正确的个数是( ) A.1 B.2
第十一章第十二章 综合训练(3) 班级: : 1如图AC平分证明:AB=AD2如图AD平分求证:DE=DF3如图AB=BDAE=EB证明:CD=2CE4如图BD=DCAE=EF证明:AC=BF5如图 P是AC上一动点Q是AM上一动点且PQ=ABAC=10BC=4当P满足什么条件时和全等6如图比较ABAC与DBDC的大小并说明理由7作图设计最短路线(只需要保留作图痕
学生填写时间学管学科数学年级教材版本人教版课题名称平行线与三角形课时计划(2)课时上课时间考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用三角形画出任意三角形的角平分线中线和高∨全等三角形的概念三角形全等的条件∨三角形的中位线∨等腰三角形直角三角形等边三角形的概念∨平行线与三角形
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全等三角形复习(1)边上的性质:三角形的任意两边之和大于第三边三角形的任意两边之差小于第三边(2)角上的性质:三角形三内角和等于180度二三角形的性质ABC练一练:1下列每组分别是三根小木棒的长度用它们能摆成三角形吗(单位:厘米填能或不能) ① 345( ) ② 8715( )
期中模拟测试(相交线和平行线三角形和全等三角形)一填空题 :l已知∠a的对顶角是81°则∠a=______.2把等角的补角相等写成如果…那么…的形式_________________________________.3若等腰三角形的边长分别为3cm和6cm则它的周长为________.4如果一个等腰三角形的外角为100°则它的底角为________.5某中学运动场需铺设草皮现有正三角形正四边
第一部分:知识点回顾角平分线的性质及判定:1角平分线:把一个角平均分为两个相同的角的射线叫该角的平分线2角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等:①平分线上的点②点到边的距离3角平分线的判定定理:到角的两边的距离相等的点在角平分线上4.注意在证明中用到这两个定理如何把文字叙述转化成数学符号:例:如图角的平分线的性质定理的几何语言:∵OC是∠AOB的平分线PD⊥OA于DPE⊥OB
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