河南科技学院艺术学院美 学 论 文 论文题目:让传统进入生活——中国传统美学的继承与创新 系 部 艺 术 学 院 专 业 装潢设计与工艺教育 班 级 101 班 学生 杨艺博 学
继承传统 创意求新 莲花庄系浙江湖州市的市级公园(平面图见本刊1993年第2期48页)湖州山水清秀历史长久这里的园林在宋时曾名冠江南莲花庄即为其中有名的园林胜地元时系书画大家赵孟頫之别业荷花盛开锦云百顷为吴兴一绝 1985年湖州市决议在故园旧址一带拨款造园重建莲花庄经过两年的设计与施工于1987年建成全园占地约112余亩分三园十景重要建筑有松雪斋大雅堂题山楼晓清阁鸥波亭等十余处园内小桥流水
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传统文化的传承与创新 中华民族是一个伟大而独特的民族它拥有悠久的历史曲折的发展历程顽强的生命力更重要的是它拥有其他民族不可比拟的深厚的文化底蕴 中国的传统文化的第一次大变革是春秋战国时期的百家争鸣百家争鸣是中国历史上第一次思想解放对推进中国文化的发展有很大影响 文字是中国传统文化的重要组成部分中国在远古时代便有的是最早的图画文字之后随着文字的发展开始出现甲骨文金文小篆
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初中美术九年级 下教案科目:美术 继承发扬中国美术优秀传统 教学设计方案课 题继承发扬中国美术优秀传统科目初中美术教学对象九年级学生主备人徐孜孜教学课时1课时教具准备课件、教材一、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)1、知识与技能:知识目标:通过对比的方法,了解我国与世界上优秀建筑、雕塑、绘画的艺术风格,从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。能力目标: 用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识
传统习俗的继承你知道下列传统节日中都有哪些传统习俗吗春 节地下看西安地上看喀什九宫格东方之冠鼎盛中华天下粮仓富庶百姓的文化理念 中国馆分为国家馆和地方馆一个体现了天的感觉一个则表现了地渗透着天人合一的和谐观 韩非子传统思想展示中国传统文化的重要标志传统习俗二传统文化的基本特征思想大碰撞反方:传统文化是包袱应全盘否定 取其精华去其糟粕批判继承古为今用鲜明的民族性继承性相对的稳定性 3我国传统文化
题记2爱国主义的基本要求:二经济全球化与爱国主义四爱国主义与弘扬民族精神第三节做忠诚的爱国者 三以振兴中华为己任三弘扬改革创新精神是大学生成才的巨大力量
《传统文化的继承》教学设计北京市陈经纶中学 王 苹【教学目标】一情感态度与价值观目标通过赏析生活中的传统文化分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用领悟中国传统文化的价值激发学生热爱传统文化学习传统文化继承传统文化的热情树立正确看待传统文化价值的态度二知识目标通过介绍传统习俗传统建筑传统文艺传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响让学生了解文化的继承性分析传统文化的相对稳定性和鲜明的
《传统文化的继承》教学设计福州三中 政治组 陈晓庆教学内容《传统文化的继承》是人教版高中思想政治必修模块3《文化生活》第二单元第四课第一框题内容学情分析(1)高二学生具有了社会调查收集信息处理能力以及抽象思维能力概括分析能力和强烈的好奇心与追知欲能够在教师主导作用下以协作探究方式发现问题分析问题解决问题(2)通过前面的学习学生已经了解世界文化的多样性和传播方式对目前社会上出现的传统文化和外来文化相
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