浅谈初中数学教学中数形结合的感受利用数形结合思想可使问题化难为易化繁为简 有助学生更好理解知识内容有利学生解决问题而现在初中数学的日常教学中数学思想显得更为重要每一次考试差不多都有数形结合思想的题目尤其每年的中考更为如此所以为了更好地让学生从多角度理解掌握数学知识我们在教学中结合教材内容适时渗透数形结合的思想就显得特别重要了下面我就近八年级数学上册第十四章一次函数的教学中如何渗透数形结合思想
浅谈初中数学教学中的数形结合形数本是两依依数缺形时少直观形少数时难人微数形相助双翼飞这是著名数学家华罗庚教授对数形结合的精辟论述数学的内涵决定了数与形的密不可分由数构形由形思数即这种数与形的相互转换解决数学问题的思想叫做数形结合它是数学思维的一种基本方法数缺形少直观形缺数难入微数形结合能使很多问题直观化形象化简单化然而数形结合的思想方法不象一般数学知识那样通过几节课的教学就可掌握它根据学生的年龄特
浅谈数形结合在初中数学教学中的应用单位:成都八中 :马骏 :13981763486【内容摘要】数与形是初中数学学习的两个基本要素数形结合是初中数学一种重要的思想方法与有效解题策略 本文阐述了 数形结合思想在基础知识教学中如有理数与实数方程(组)与不等式(组)函数统计与概率平面几何中是如何得到充分体现的主要从两个方面提出相应的自己观点与做法:一教学中如何以形助数借助形的直观性优
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2009311010130编号2013110130研究类型应用研究分类号 文理学院College Of Arts And Science Of Hubei Normal University学士学位论文Bachelors Thesis论文题目浅谈数形结合思想在中学数学中的应用黄 睿指导教师朱崇军所在院系数学系专业名称数学与应用数学完成时间2013年5月湖北师范
数形结合思想在中学数学中应用:王文杰 :281010316 班级:08级数应三班摘 要:数形结合思想方法是研究数学问题的重要方法在中学数学中有着广泛的应用恰当地运用数形结合思想可以使我们在解决数学问题的过程中化难为易从而使复杂问题简单化抽象问题具体化轻松地找到解决问题的金钥匙关键词:数形结合中学数学应用数形结合的思想其实质是将抽象的数学语言与直观的几何图形结合起来 使抽象思维和形象思维有机
初中数学教学中的数形结合法覃斗中学 徐慧贤数学课程标准总体目标明确提出:让学生获得未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能数学知识本身那固然重要但是对于学生的后续的学习生活和工作长期起作用并使其终身受益的是数学思想方法初中数学常用的数学思想思想方法有:化归思想方法分类思想方法数形结合的思想方法函数思想方法方程思想方法模型思想方法统计思想方法用字母代
浅谈初中数学教学中的情感教育在当前的初中数学教学中只重知识技能而忽视情感态度价值观的现象还普遍存在教师对教学过多地注重了知识技能方面的传授忽视了教师自身的情感投入常表现为部分教师过多强调学生的基础问题而教师自身的主导情绪状态平淡低落情绪表现贫乏无力不能充分把握教材中的情感因素致使教学显得干涩枯燥表面化学生的学习积极性得不到充分的调动发挥 教学是促使良好学习结果产生的主渠道为
本科生毕业论文(设计)题目:浅谈数形结合思想在教学中的应用学 号: 0707140154 姓 名: 汪 洋 专 业:数学与应用数学 年 级:07级一班 系 别:数学系 完成日期:2010年10月
浅谈初中数学教学确保高效率在面对现代教学的条件教师要改变学科的教育观数学多年传统的教学模式偏重于知识的传授强调接受式学习新课标下教师要改变学科的教育观始终体现学生是教学活动的主体着眼于学生的终身发展注重培养学生的良好的学习兴趣学习习惯的培养重视数学内容与实际生活的紧密联系美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣在教学中教师要抓住时机不断地引导学生在设疑质疑解疑的过程中创设认
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