2009-2010学年第一学期三年级综合实践学科考查方案任课老师 一考查对象:三年级所有学生二考查内容:1. 考查学生参与学习的态度能否积极参与各项活动遵守秩序2.考查学生收集获取知识的能力能否利用网络收集筛选拓展知识面3.考查学生动手能力能否根据所学的所搜集的知识进行整理创造出自己的作品三考查形式: 1.表现 2. 作品完成情况(三选一)(1)查找生活中的标志并制
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.附件一:青岛普集路小学 四年级综合实践活动活动主题一览表2011—2012学年度第一学期三条线索一级主题二级主题活动形式课时数(18)活动地点人与自我人与社会人与自然生活小主人我是小小园艺家自己动手栽种植物2课内家庭我是小小绘图员参观后尝
三年级综合活动实践方案一活动主题:我与蔬菜交朋友二活动目的:目的就是让学生通过活动了解蔬菜认识蔬菜在日常饮食中的重要作用纠正学生厌食偏食的不良习惯形成正确的饮食观念养成良好的饮食习惯并使学生通过活动学习知识掌握能力使各方面的综合素质得到培养和发展三学生情况分析:随着人们生活水平的提高物质越来越丰富满街的烧烤小吃肯德基麦当劳芳香四溢吸引了许多的小学生餐桌上的蔬菜与之相比不及其香不及其脆因此许多小朋友
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三四年级综合实践活动方案北 郊 小 学( 村 小 )在基础教育课程体系中设置综合实践活动课程体现了我国课程改革追求综合化实践化的发展方向是原课程体系结构的突破顺应了全世界课程改革的潮流综合实践活动是基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活体现对知识的综合运用的实践性课程综合实践活动在我校开展一年来从实践中获得了各自的收获与体会综合实践专任教师与其他指导教师积累了丰富的实践经验与深刻的
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级301授课教师吴飞授课时间922课题身边的植物课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。222、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能
三年级综合实践活动设计方案 常州北环路小学一实施目标:综合实践活动课程是以学生的兴趣和直接经验为基础的以跟学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性综合性实践性的问题为内容以培养创新的精神实践能力以及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型的课程根据综合实践课程的本质特征确定我校三年级实施综合实践活动课程的总体目标:1.通过活动使学生了解有关叶子跳绳的
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安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级301授课教师吴飞授课时间921课题身边的植物课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。222、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能
综合实践活动教师指导方案 活动主题:《关于家养动物的调查研究》 实施学校:清镇市暗流镇下坝小学实施年级:五年级实施时间:2015年3月-6月指导教师:郑明友《关于家养动物的调查研究》指导方案 一活动背景(一)主题的提出动物与人类生息相关是生命之链必不可少的重要组成部分是同学们最喜欢亲近交流的知心朋友通过实践活动让学生在自主合作中主动地去探寻身边的动物从而让孩子学会身边的事探究事物的价值还可以
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