相关文档

• 《分数除法应用题-二》教学设计.doc

  《稍复杂的分数除法应用题》教学设计教学内容教材第39页的内容及练习十的第4—9题教学目标1通过教学 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法能比较熟练地解答一些简单的实际问题2通过教学培养并提高学生的分析判断探索能力及初步的逻辑思维能力教学重点难点教学重点：弄清单位1的量会分析题中的数量关系教学难点：分

• 分数除法应用题教学设计.doc

  分数除法应用题教学设计?????????????????????????????????????????????????????????????教学目标：(1)使学生理解并掌握列方程解答已知一个数的几分之几是多少是多少求这个数的应用题的解题思路和方法(2)培养学生分析能力和推理归纳的能力(3)培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力教学重点海陆分布特点及比例教学难点1理解并归纳分数除法应

• 分数除法应用题教学设计.doc

  分数除法应用题教学设计课题：分数除法应用题教学内容：小学数学第十一册第二单元分数除法应用题例1例2(教 科书34-35页)教学目标：(1)使学生掌握分数除法应用题的结构及数量关系学会分析解答分数法除应用题发展学生思维能力(2)引导学生充分自主探索分组讨论观察分析和比较在自主学习中探究在探究中发展提高(3)通过过师生交流总结让学生获得学习数学的成功让学生养成认真审题积极思考的良好学习习惯教学重

• 《分数除法应用题》教学设计.doc

  《分数除法应用题》教学设计 洪湖市乌林镇胡范八一希望学校 甘忠文教材与学情分析：分数除法简单的已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教学是整个小学阶段应用题的重难点之一因为学生在往后的解决分数乘除法混合问题时往往难以判断是用乘法还是用除法解答为了突破这个难点教材鼓励学生用方程解这类简单的分数除法问题因此教材借助比体重的活动为学生创设问题情境我们在教学时要充分利用主题图让学

• 分数除法应用题教学设计.doc

  课题：分数除法应用题教学内容： 教科书第3435页复习例l例2及做一做的习题练习九的第15题．教学目标：1．使学生学会用方程解答已知一个数的几分之见是多少求这个数的应用题． 2．通过分析除法应用题中的数量关系培养学生分析问题的能力． 3．探究乘除法应用题间的内在联系激发学生学习的兴趣．教学准备：多媒体电脑PPT课件直尺学生每人准备小尺．教学重难点：

• 分数除法应用题一教学设计.doc

  #

• 分数除法应用题教学设计与点评.doc

  《分数除法应用题》教学设计教学课题：《分数除法应用题》教学目标：　 １学生在捐款活动中提炼出数学问题使学生体会到数学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　与生活的联系　　２在小组学习活动中使学生经历知识的再创造过程学会用方程解答分数除法应用题培养学生与他人交流讨论合作的能力３在鼓励算法多样化的交流讨论过程中培养学生多动脑思考的好习惯培养学生语言表达能力以及团队精

• 《除法应用题》教学设计.doc

  《除法应用题》教学设计 王青艳教学目标：1使学生初步学会解答把一个数平均分成几份求一份是多少和求一个数里面有几个另一个数的除法应用题2培养分析比较能力进一步理解除法的两种意义本节课的教学重点是正确解答除法两种分法的应用题难点是读懂题意找出数量关系教学程序：一复习：1出示口算卡片：20 ÷418÷ 65÷ 110÷ 224÷ 612 ÷43÷ 315 ÷5

• 分数除法应用题（二）.doc

  胡集三中六年级数学电子教案教学内容稍复杂的分数除法应用题教学目标知识与技能通过教学 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法过程与方法能比较熟练地解答一些简单的实际问题情感态度与价值观通过教学培养并提高学生的分析判断探索能力及初步的逻辑思维能力教学重点弄清单位1的量会分析题中的数量关系教学难点分析

• 分数除法应用题（二）.doc

  分数除法应用题（二） 教学目标　　1．理解以和倍问题为基础的分数应用题的解题思路会列方程解答此类应用题　　2．培养学生的迁移类推能力　　3．培养学生运用所学的知识解决生活中的实际问题的能力教学重点　　理解应用的数量关系找到题目中的等量关系教学难点　　找准题中的等量关系教学过程一生活引入　　有一位学生问他的老师您今天多大年岁了老师说：我和儿子的年龄和是70岁我的年岁是儿子年岁的 倍你能算出老师的年龄