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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2大家都来做材料毛线 瓶盖 火柴 线 豆子它们能摆出什么图形呢豆子 线食物也可以摆出来火柴用你身边的材料动手摆一摆吧

• 大家都来做.doc

  课题：大家都来做课时：第一课时课型：造型表现综合探索 教学目标：1引导学生运用小石子沙子瓶盖易拉罐或一些体育用具集体排列图形 2启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型体验材料的美感 3强调在排列创作过程中发扬集体团结协作的精神教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现教学难点：积极自主的发散性思维引导教具学具准备：体育用品日常小用品或废弃材料(如小石子沙瓶盖等)

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  人教版一年级上册美术教案第二课：大家都来做学习课时：1课时（40分钟）类型：造型、表现教学对象：小学一年级学生教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学重、难点：1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。2、学生的创新

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  人教版一年级上册美术教案第二课：大家都来做学习领域：造型、表现教学课时:1课时（40分钟）教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。教材简析：本课其实是用一种行为艺术的形式，引起学生对美术课的兴趣。通过走出教室到校园里上课的方法进行。要提

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  人教版一年级上册美术教案第二课：大家都来做教学内容：教材第2页学习领域：造型、表现教学课时:1课时教学对象：一年级同学教学引导：采用儿歌的形式引入教学。“美术课，真好玩。直线拼，曲线摆。创意拼排趣味多”。教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。（3）强调在排列创作过程中发扬集体团

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  人教版一年级上册美术教案第二课：大家都来做教学课时：l课时（40分钟）教学材料：体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等）、小绳子，可提前通知学生搜集准备。教学目标： 1．利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。2．培养学生的集体协作精神。教学重点：对现有材料的感受联想并进行造型表现。教学难点：积极自主的发散性思维引导。教学内容： 1．从

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大家来做加法表1探索加法表内的奥秘2熟练地计算20以内的加法3通过小组学习培养学生合作学习的能力体验合作学习快乐教学目标:新课导入:新课探索探究一探究二①任选一组算一算看看有什么秘密探究一 00= 11= 22= 33= 44= 55= 66= 77= 88= 99=1010=100= 91= 82= 73

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  说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。（风车）“风车村”(请欣赏) 风车是荷兰的国宝，人们常把荷兰称为“风车之国”。人们利用风车的风叶借用风的力量搬运石块、泥土等，填了一大片海域，才有了现在的荷兰。磨坊风车利用风的动力，带动发动机，用于磨粉之类。抽水风车发电风车风带动风叶，产生的能量传送给发电机，发电机就可以发电大家一起来做风车！谈谈做风车的感受!风车做好了，我们一起去操场，让风车转起来吧！

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  《大家都来参与》教学设计一：苏秀婵 审稿： 梁伟燕教材分析:根据五年级学生的年龄发展、思想转变及能力提高,本单元以“我是小小主人翁”为主题内容。《大家都来参与》是本单元主题二“学做集体小主人”里的课题3的内容。让学生进行自主管理、民主参与班集体事务的，从感受集体的荣誉、智慧到为集体添光彩，最后发展为做集体小主人，为集体的进步、发展出良策是这课的设计意念。教学思路：五年级学生已有一定的自主性