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  第1课时我们怎样听见声音【学习目标】1．知道声音是由物体振动发生的。2．知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。【学习重点】声音的产生和传播的条件。【学习难点】声音在不同介质中的传播速度不同，解释一些声现象。【自主学习】课前准备：小瓷碗、筷子、脸盆或水桶、小石块两个。活动一：观察发声物体的振动1．将手指放在喉咙处，当说话时手指和喉咙的感受如何？2．用筷子敲击盛有水的瓷碗，听到

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  第二章声音与环境21我们怎样听见声音第1课时声音的产生与传播教学目标知识与技能：1．知道声音是由物体振动产生的。2．知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。教学重点：声音产生的原因及传播条件。教学难点：声音以波的形式传播。教具准备录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、抹布和水盆、真空泵、水槽、电铃、电池、示波器、话筒。教学过程一、情

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  第2课时 我们怎样听见声音教学目标知识与技能：了解回声现象及人类听到声音的过程。教学重点：理解回声现象，知道影响声音传播速度的因素及声速的计算。教学难点：通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。教具准备教学课件。教学过程一、情景引入问题：如果对着山崖大喊一声，会发生什么现象？这种现象产生的原因是什么？由此引入回声的概念：声波在传播过程中遇到障碍物会反射回来的现象。如图所示

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  第2课时 我们怎样听见声音【学习目标】了解回声现象及人耳听到声音的过程。【学习重点】理解回声现象，并能利用回声解决相关计算。【学习难点】通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的。【自主学习】（一）回声声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。人耳能把回声跟原声区分开来，障碍物距听者至少为17m（二）人耳怎样听见声音1．实验：用嘴贴近塑料薄膜讲“喂……”，扯薄膜的手有什么感

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  RJ·八年级物理上册21 我们怎样听见声音

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  21我们怎样听见声音第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件导入新课 我们生活的世界充满了各种声音。对于声音，同学们想知道哪些问题呢？学习目标1知道声音是有物体的振动产生的；（重点）2知道声音的传播需要介质，真空不能传声；（重点）3知道声音是以声波的形式传播的。（重点）导入新课4知道声音在不同介质传播的速度不同；（重点）5知道声音在空气中传播的大致速度；6知道人耳是怎样听到声音的；7知道回音的产

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  HY·八年级物理上册21 我们怎样听见声音

• 2.1_我们怎样听见声音(1).doc

  \l ML 21 我们怎样听见声音教学目标知道声音是由物体振动产生的。知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。了解声波进入人耳后引起听觉的过程。教学重点：声音产生的原因及传播条件教学难点：声音以波的形式传播器材准备录音机、音叉和小锤、锣鼓、钢锯条、乒乓球（带线）、橡皮筋、抹布和水盆。真空泵、水槽、电铃、电池。示波器、话筒教学过程引入新课演示实验：把一

• 2.2__我们怎样区分声音(1).doc

  22我们怎样区分声音【学习目标】1、知道声音的高低叫做音调，了解不同音调的声音在波形上的差异。2、知道声音的音调与发声体的振动频率有关。3、了解影响弦乐器音调的因素。【学习重点】知道决定音调高低的因素。【学习难点】通过探究弦乐器的音调与什么有关，学习控制变量的方法，培养设计实验的能力。【课前准备】器材：直尺、梳子、硬纸片、最粗和最细的琴弦各一根。【学习过程】（一）知识回顾1、声音是由物体__

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