一教学目标 (-)知识教学点 l.正确理解文中的难词难句了解文意 2.进一步体会文言虚词也而的作用 3.巩固对骈散结合句式特点的理解 (二)能力训练点 1.引时学生反复诵读感受优美的语言力求熟读成诵 2.扣住文眼认真思考理解文章主旨 3.引导学生发挥想像再现美文的意境由此体会文章所构造的优美意境 (三) HYPERLINK t _blank 德育渗透点 让学生懂得
醉翁亭觅醉翁我是来这里寻找醉翁亭的几年前一位朋友就告诉过我:看醉翁亭那得上瑯琊山于是我记住了瑯琊山脑子里常幻想着醉翁亭的模样或古韵悠然或玲珑雅致而醉翁之意不在酒在乎山水之间也到底是何等的美色带着这般的好奇与憧憬今天我踏着初秋的晨曦向瑯琊山出发车子一路颠簸因为心中有了念想几小时的车程倒也不觉得劳累近了近了那连绵起伏的山峦如一块青色的屏风遮住了半个晴空下车驻足观望瑯琊山就在眼前山色清新柔嫩山形婀娜柔和
《醉翁亭记》检测题(满分85分)环滁皆山也其西南诸峰林壑尤美望之蔚然而深秀者琅琊也山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也峰回路转有亭翼然临于泉上者醉翁亭也作亭者谁山之僧智仙也名之者谁太守自谓也太守与客来饮于此饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也若夫日出而林霏开云归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者
《醉翁亭记》实录衢州华茂外国语学校?曹琦师:在昨天的自主预习中很多同学写下真是的阅读初感和有价值的问题我们一起来看一下【屏显】学生在预习时提出的问题1在文中要表达什么情感曹童星汪颖沈家豪等16位同学2文中有许多的而也有什么作用赵禹沈沁妍周滟等11位同学3题目是《醉翁亭记》可本文在写景和宴方面下了不少笔墨有什么作用薛鑫怡邵宇林等8位同学4欧阳修为什么被贬还这么快乐他究竟乐些什么吴洁严程宇舒俊
醉 翁 亭 记 班级 得分 一文学常识本文选自《欧阳修散文选集》欧阳修字永叔号醉翁晚年又号六一居士是宋代著名文学家和史学家`唐宋八大家之一二词语解释⑴古今异义词伛偻提携???????????古被搀领着走指小孩????今牵扶携带⑵词类活用?名之者谁:取名命名名词用作动词?山行六七里:在山上名词用作状语故自号:用自己的别号来命名名词用作动词?临溪而渔捕鱼名词用作动
一文学常识1本文出自《欧阳文忠公文集》是北宋著名文学家欧阳修唐宋八大家之一2欧阳修(1007—1072)字永叔号醉翁晚年号六一居士吉州永丰(今江西吉安)人北宋文学家史学家二语音环滁(chù)??? 林壑(hè)?? 琅琊(láng yá)??? 饮少辄醉(zhé)? 岩穴瞑(míng)?伛偻(yǚ lǚ)??? 酒洌(liè)?? 山肴yáo野蔌(sù)觥筹(gōng chóu)射者中(
醉翁亭记[教学目的]1理解本文景物描写的方式和作用2理解与民同乐的思想感情? ?? ?3背诵全文[教学重难点]本文写景抒情的特点及课文积累背诵[教学时数]? ? 总计3课时[教学步骤](第一课时)一导入简介欧阳修(1007—1072)字永叔号醉翁又号六一居士北宋文学家史学家旧时列为唐宋八大家之一主张文章应明道致用是北宋古文运动的领袖所作散文说理畅达抒情委婉本文选自《欧阳文忠公集》庆历
醉翁亭记教学目标 1.理解与民同乐的思想 2.理解本文景物描写的方式和作用3.积累文言词汇背诵全文教学重难点 1.重点: (1)理解文章内容和主题 (2)积累文言词汇2.难点:理解本文景物描写的方式和作用教学准备 1.准备课文的朗读录音带 2.将本课知识点制作成使用的幻灯片3.学生准备汉语词典文言文词典等工具书教学过程第一课时一导入
《醉翁亭记》归纳九年级下册册醉翁亭记欧阳修第一段1文章的第一段依次写了哪几种景物写景的顺序及特点怎样答:依次写了山水亭 顺序:按照由远及近由全景到局部的顺序 特点:从大处落笔
教学程序集体备课部分个案补充教学程序自主探究二. 引导学生探究问题一:太守为什么而醉领悟其思想内容(一)依据自己预习时读书的感受大家谈谈太守为什么而醉学生自由发言 师总结概括:为景而醉为人而醉为情而醉板书:(二)那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景朝暮之景和四时之景 合作探究与展示个案补充(二)那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景朝暮之景和四时之景(1)指名朗读描绘的句子想象画
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