相关文档

• 六年级《数学分层测试卡》总结.doc

  六年级《数学分层测试卡》总结 （2010-2011学年度第一学期） 熊 坤2010年8月我校接到了赴昆明参加北京师范大学明德小学数学质量提升的培训通知学校非常珍惜这次培训机会组织九名教师参加了这次为期三天的培训学习听了名师们的演讲学校和教师们受益匪浅回来后便怀着满腔热情投入到实验之中围绕《数学分层测试卡》实验研究这个课题进行探讨按照分层教学因材施教分类指

• 数学分层测试卡.doc

  #

• 数学分层测试卡心得.doc

  用《数学分层测试卡》教学心得体会 会发中心小学：徐忠忱通过近一个学期对《数学分层测试卡》的探索使用我所教的四年级数学科目每位学生在原有的基础上都得到了一定发展取得了一定成效现我结合教学实际谈谈以下几点体会：一《数学分层测试卡》培养了学生们的成就感树立了他们的自信心《数学分层测试卡》确实能够找准每个孩子学习上的个体差异性所以它能够充分调动各个层次的学生的积极性以前很多时候是用一个衡量

• 数学分层测试卡使用计划.doc

  《数学分层测试卡》的使用计划??????????????? 为了提升我班学生的数学综合能力促进每一个学生全面发展结合《数学分层测试卡》和本班的实际情况特制定以下计划 ?? 一本班学生基本情况：共有学生24名男生13人女生11人学生基本都来自农村习惯养成都很差从上学期成绩来看学生总体状况不理想 学生学习两级分化比较严重后进生就有4人.二制定目标 ?????? 根据《数学分层测试卡》的特点和学生

• 数学分层测试卡交流会发言稿.doc

  数学分层测试卡交流会发言稿 各位老师大家上午好：很高兴能参加这次活动2009年9月我校开始进行明德小学数学能力提升项目以数学分层测试卡为载体的实验教学当时我带四年级两个班的数学课便很荣兴的成为了宁夏第一批实验教师明德数学实验项目以转变教师的教学观念和行为为手段以提高教师教育教学能力和水平提升明德小学学生的数学学习信心兴趣和能力为目的的《数学分层测试卡》的指导思想是：以学生为本使每一个学生在每一节

• 六年级数学分数乘法测试.doc

  六年级数学分数乘法测试班级： ： 等级： 一计算题要仔细：1直接写得数：(1′×10=10′)  EQ F(13) ×0=  EQ F(14) ×  EQ F(25) =  EQ F(56) ×12=  EQ F(712) ×  EQ

• 六年级数学百分数测试题.doc

  #

• 六年级数学百分数测试题.DOC.doc

  六年级数学上册百分数单元测试题班级： ： 得分： 一想一想填一填（每空1分共24分）1读作（ ）百分之零点零七写作（ ）2火车的速度是120千米时燕子的速度是150千米时火车的速度是燕子的（ ）3=  EQ F(（ ）（ ）) =（ ）∶（ ）=  EQ F(（ ）25)  =（

• 六年级上册数学总结.doc

  六年级上册数学总结百分数应用(一)理解百分数的意义例题：出勤率 合格率 发芽率 含糖率 含盐率 出粉率在一次种子发芽中105粒种子全部发芽发芽率为102.某校今年植树500棵结果死亡3棵成活率是多少用100千克小麦磨出85千克面粉这批小麦的出粉率为多少把20克糖放入80克水中含糖率为多少小麦的出粉率为85500千克小麦可以磨出面粉多少千克磨面粉340千克需要小麦多少千克(判断)某校种树先种

• 六年级上册数学总结.doc

  2011-2012学年度第一学期六年级数学教学总结一指导思想本学期受学校重托我担任六年级毕业班的数学教学任务在学校支持重视下我积极探索新的教学方法全面提高教育教学质量全面落实素质教育培养学生数学思维品质意志品质开发学生创新思维最大限度地调动学生学习积极性最大限度地促进学生的发展最大限度提高教学质量现将本期来的教学工作总结如下： 二摸清班级情况制定切实可行的教学计划为了顺利而有质有效地完成本