相关文档

• 海伦凯勒教学设计（自）.doc

  海伦 凯勒教学目标：　　1．正确流利有感情地朗读课文　　2．学会本课6个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语结合语言环境了解课文中引号的用法　　　3．通过入情入境体会抓空白想象抓关键语句品位感受海伦?凯勒的坚忍不拔和对生活的热爱　　4．补充阅读海伦?凯勒的名言充实人物形象　　5．将文本与学生的人生精神相结合升华学生的情感积淀精神的底蕴　　教学重点难点：抓住重点语段体会人物的

• _海伦﹒凯勒_教学设计.doc

  《海伦﹒凯勒》教学设计??一??直入课题诱发情感1? 请同学们伸出手和老师一起工工整整地写一个名字一个曾经感动世界的名字———海伦﹒凯勒2? 我们来看一看海伦﹒凯勒的照片(课件出示四幅海伦不同时期的照片)再请大家轻轻地满怀尊敬地念这个名字——二 整体感知初识人物1 课前我们已读了课文了解了小海伦的不幸也走进了小海伦无声无色的世界同学们还愿意读课文吗其实读书就是走进课文与文中的人物对话通过人物

• 《海伦凯勒》教学设计.doc

  《海伦凯勒》教学设计设计理念：新课标指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的要重视语文的熏陶感染作用语文教学要重视情感态度价值观的正确导向要让学生在主动积极的思维和强烈的情感活动中加深对语言文字理解赏析使他们有所感悟思考并受到情感熏陶获得精神洗涤享受审美情趣引导学生以读解文以情带读通过仔细品味关键词句展开想象亲身体验 把学生带入课文描述的意境感受海伦·凯勒的形象体会她丰富的内心

• 《9海伦.凯勒》教学设计.doc

  五年级语文《9海伦·凯勒》教学设计课 题9 海伦·凯勒课 型新授课课 时2课时教学目标1. 正确流利有感情地朗读课文2. 学会本课生字绿线内的生字只识不写理解由生字组成的词语3.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度教学重点理解词语并能有感情的朗读课文教学难点体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度突破重点 难点设想凭借课文具体的语言材料通过体验感受对话交流体会海伦不屈不挠的学习精神教学媒体课件教

• 8海伦凯勒教学设计共计.doc

  《 8.海伦·凯勒》教学设计共计 3 课时第一课时课题《 8.海伦·凯勒》课时1授课时间教学目标1．正确流利地朗读课文2．学会本课9个生字理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语会用如饥似渴倾注造句 重点难点重点：学会本课9个生字理解由生字组成的词语和书后列出的8个词语会用如饥似渴倾注造句难点：整体感知课文理清课文脉络教具学具挂图小黑板投影片录音带等板书设计预习要求自读课文了解课文大意能自学文

• 海伦凯勒自传.ppt

  記一記讀後感：

• 海伦凯勒教学设计定稿12.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《海伦·凯勒》教学设计学习目标：??? 1品读重点词语理解表现海伦·凯勒奋斗精神的语句??? 2体会海伦不屈不挠的学习精神教学重难点：

• 小学语文教学设计-海伦.凯勒.doc

  维扬区小学语文书香教学设计年 级五年级主备人吴建群所在学校维扬实小单 元第三单元课 题8海伦·凯勒教学目标正确流利有感情地朗读课文学会本课生字利用字典及汉字的规律区别躁和燥联系上下文理解由生字组成的词语：不屈不挠结合语言环境了解课文中引号的用法凭借具体的语言体会海伦不屈不挠的学习精神和乐观的生活态度教学重难点1让学生凭借具体的语言材料体会海伦.凯勒不屈不挠的学习精神2引领学生走进人

• 《海伦·凯勒》.doc

  2014-2015第一学年度语文组教学反思记录表阳泉市盲聋人学校课名《海伦·凯勒》年级初二李嘉欣《海伦·凯勒》这篇课文我认为在教学时应抓住三个要点：1海伦·凯勒的不幸2海伦·凯勒不屈不挠坚持不懈的精神3海伦·凯勒学成后为残疾人事业服务组织第一部分教学时要让学生体会海伦的双耳失聪双眼失明人所未有的不幸遭遇为了让学生们切身体会到海伦的不幸我让每两位同学为一组一位同学蒙住另一位同学的眼睛被蒙住

• 海伦凯勒.doc

  一说教材：《海伦凯勒》是苏教版国标本第十册语文教材里的一篇课文文章主要选取了海伦一生中最重要的两件事来写：如饥似渴地学习盲文夜以继日地学习说话从而成功地考上大学通过对这两件事的详细描写表现了海伦不屈不挠的与命运作斗争的精神课文开头先介绍了海伦小时候因遭受疾病而夺去了她健康的人生从此她便与这个有声有色的世界所隔绝但小海伦并没有就此沉沦而是顽强地站了起来与残疾做着常人无法想像的斗争终于以她的