单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级礼乐文明的确立 1.为了有效地管理广大被征服的地区镇抚各地原有的邦国2 .受封者从周王手中获得土地人口和仪仗等物品受封者服从国王命令交纳贡品守卫疆土管理地方事务保卫周王室3 .分封制确立了周王的权威扩大了周朝控制的区域分封制周 武 王周天子分封哪些人当诸侯周天子用什么赏赐诸侯 这些诸侯如何报答周天子亲属和功臣土地和平民奴隶
4. 是周代分封制的基础它是根据 关系的亲疏远近来决定继承权力的制度 天子乐目为了有效地管理广大被征服的地区镇抚各地原有的邦国(二)关于宗法制:乐舞礼仪的规格曲目的选用编钟的规格及摆置
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级青铜文化与礼乐文明青铜文化与礼乐文明一商代青铜文化 二西周礼乐文明 三对商周关系的新认识 青铜文化与礼乐文明商代青铜文化商朝(公元前16世纪——公元前11世纪)共传17世三十王历时六百年左右在商朝早期华夏文明发展到相当高的程度是中国青铜时代的巅峰其主要代表是青铜文化和甲骨文青铜文化与礼乐文明商代青铜文化《诗经·商颂·玄鸟》:天
王懿荣西周礼乐文明西周礼乐文明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级礼乐文明的确立 商朝最后一个国王——商纣王酒池肉林炮烙之刑历史回顾周朝建立:(史称西周)时间:公元前1046年都城:镐(今西安至 咸阳之间)周王怎样来管辖广大的被征服地区周 武 王分封制找一找作用:确立了周王的权威扩大了周朝控制的区域分封制天子诸侯(国家最高统治者)(封国内最高统治者听命于
礼乐文明的确立 一教学目标认识中国作为礼仪之邦的渊源通过对比课文材料与现实生活理解和感受礼乐文明的基本内涵增强对礼乐文明的感性认识学会运用实物或文献分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响增强对礼乐文明的理性认识在活动和探索中体验求知和学习的快乐体会到中华文明的悠久历史从而增强民族自豪感激发继续探索求知的欲望增强学习的自觉性二教学重难点 重点:中国古代礼乐文明在周朝得到发展与
农耕文明:第一课 从封邦建国到一统天下约公元前1600年汤灭夏商朝建立约公元前1300年盘庚迁殷周武王1西周为什么要实行分封制(即:周朝实行分封制的原因) 我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的一首诗唱道:溥天之下莫非王土率土之滨莫非王臣这反映了西周的什么社会状况 ----家族统治的等级秩序统治阶级由血缘关系决定 分封制和宗法制度结合起来密切了周王室和各诸侯国的政治经济和
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文明礼仪个人礼仪(一)仪表 仪表是指人的容貌是一个人精神面貌的外观体现一个人的卫生和修养习惯服饰与形象和保持端庄大方的仪表有着密切的关系 1卫生:卫生是仪容美的关键是礼仪的基本要求不管长相多好服饰多华贵若满脸污垢浑身异味那必然破坏一个人的美德因此每个人都应该养成良好的卫生习惯做到入睡起床
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文明礼仪伴我行文明礼仪三句半我们四人台上转大修汇演真好看咱们出个啥节目三句半精神文明进渭电素质教育是关键要把渭电建设好齐心干?经营班子决心大面貌大变化年年指标创新高神话?工业旅游示范点渭电成为新焦点样样数据排在前不一般? 文明礼仪常识 礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范它是人们在长期共同
告别陋习走向文明请便后冲水10接受感谢说:3领物取物主动排队相互礼让井然有序 进出校门骑自行车的同学应主动下车推行在显眼位置佩带校牌不论是值日的同学老师还是生活导师保安人员都应点头微笑致意主动接受检查生活中的奇迹很多时候就发生在你不经意的一言一行之间一句亲切的话语一个友善的眼神一个热心的帮助都能让人感受你的爱和真诚也为你开启了的成功的大门这就是细节的魅力一位管理大师说过:现在的世界竞争就是细节的
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