北师大版七年级上册探索规律(一)教学设计〖教学目标〗 1.知识与能力 (1)经历探索数量关系运用符号表示规律通过运算验证规律的过程 (2)会用代数式表示简单问题中的数量关系能用合并同类项去括号等法则验证所探索的规律 (3)培养观察力交往协作能力动手能力归纳能力创新能力等 2.情感与态度 (1)激发学生的探索热情体验数学活动的探索性及创造性培养实事求是的科学态度 (2)认识知识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绝对值探索规律加美学校中学部 杨建军第三章:字母表示数 规律是客观存在的让我们一起走进丰富的生活世界去寻求数学真谛探索规律想一想日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
七年级数学上册§《探索规律: 图形规律》同步练习 : ◆ 以鲜明的教育理念启发人 ◆ 以浓厚的学习氛围影响人 第 PAGE 2页 ◆ 以不倦的育人精神感染人 ◆ 以优良的学风学纪严律人◆ : 地址:佛山市南海区桂城南海大道丽雅苑中区会所2楼(南海体育馆对面) 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探索规律1请听儿歌:一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水 两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通两声跳下水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版初中数学探索规律日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031 从生活中的日历开始吧日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031 (1)日历图的套色方框中的9个数之
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.6 探索规律小试牛刀 仔细观察按规律填空: (1)1234 (2)2468 (3)14710 51013 日历中相邻三个日期数的关系和变化规律是什么后面的数比前面的数多1请用字
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为您服务教育网 3 36探索规律(2)宁阳二十五 刘长英教师寄语:聪明出于勤奋,天才在于积累学习目标:1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程,拥有一定的问题解决、课题研究、社会调查的经验。2、会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。3、培养学生面对挑战勇于克服困难的意志,鼓励学生大胆尝试,从中获得成功体验,激发学生的学习
为您服务教育网 2 36探索规律同步练习23:1.(1)填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化情况。n123456785n+6n2(2)随着n的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?(3)估计一下,哪个代数式的值先超过100?2.观察下列等式:2=2=1×22+4=6=2×32+4+6=12=3×42+4+6+8=20=4×5
为您服务教育网 3 36探索规律教学目标:1通过观察、分析、总结等一系列过程,经历探索数量关系,运用符号表示规律,通过运算验证规律的过程。2会用代数式表示简单问题中的数量关系,能用合并同类项、去括号等法则验证所探索的规律。3通过动手操作、观察、思考,体验数学活动是充满着探索性和创造性的过程;4通过交流合作,体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。教学重点:学会探索数量关系,运用符号表
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