大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 06稿.docx

    《比的认识》说课稿各位老师大家好!今天, 我要说课的内容是“比的认识”,下面我从以下六个方面进行我的说课。一、说教材“比的认识”是人教版六年级数学上册第四单元的知识,包括两个课时的内容,第一课时的主要内容是理解比的意义,正确读写比,会求比值;第二课时的主要内容是学习比与分数、除法的联系。我说的是第一课时,本节课内容是建立在“分数乘除法的意义与应用”“分数与除法的关系”等教学内容的基础上进行教学

  • 06《倍稿.docx

    《倍的认识》说课稿尊敬的各位,老师:大家下午好!今天我说课的内容是人教版小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学过程,板书设计这几个方面谈一下我对本课的教学构思与设计。一、说教材倍的认识是在学生认识和理解乘法意义的基础上学习的,学生将通过对已学习的有关乘法的知识进行迁移获得“倍”的概念。“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系。通过对

  • 稿.doc

    《比的认识》说课今天我说课的内容是北师大版第十一册第四单元第1课时《生活中的比》整个流程我分五个环节进行首先我对本节教材进行一些分析:一说教材《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的是《比的认识》这一单元的起始课比在数学中是一个重要的概念体会比的意义和价值是教材内容的数学核心思想教材没有采取给出几个实例就直接定义比的概念的做法而是以系列情境为学生理

  • 稿.doc

    《认识比》说课稿 解放小学 焦莹教材分析:在掌握了除法和分数意义的基础上教学一些关于比的基础知识能够发展对除法和分数的认识进一步沟通知识间的联系为以后教学比例打好基础为此我作如下教学设计:教学目标:1.使学生在具体情境中理解比的意义掌握比的读写方法知道比的各部分名称会求比值2.使学生经历探索比与分数除法关系的过程初步理解比与分数除法的关系

  • 成正量》稿.doc

    《认识成正比例的量》说课稿一教材简析1教学内容:苏教版教科书第62—63页例1试一试练一练和练习十三第1—3题2教材的地位和作用这部分教材是在学生学习了比例知识认识一些数量关系的基础上让学生结合实际情境认识成正比例的量学会从变量的角度认识两个量之间的关系初步体会函数思想例题提供了汽车行驶的时间和路程表安排学生观察数据求比值发现规律在此基础上揭示路程和时间的正比例关系试一试选用购物

  • 成正量》稿.doc

    《认识成正比例的量》说课稿张集镇店东小学 韩 杰一教材简析1教学内容:苏教版教科书第62—63页例1试一试练一练和练习十三第1—3题2教材的地位和作用这部分教材是在学生学习了比例知识认识一些数量关系的基础上让学生结合实际情境认识成正比例的量学会从变量的角度认识两个量之间的关系初步体会函数思想例题提供了汽车行驶的时间和路程表安排学生观察数据求比值发现规律在此基础上揭示路程和时间的正比例关系试一试

  • 06锐角和钝角》稿.docx

    《锐角和钝角》说课稿一、说教材今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。这堂课要求学生判断一个角是锐角还是钝角,是在二年级上册中学会了如何辨认直角,并在判断直角中渗透了比较大小的方法的基础上进行的。所用方法与上学期的一致,都是利用三角板中的直角来比较的。但比较的重点不同,前者是判断角是否是直角,后者是看一个角比直角大还是小。二、说教学目标知识和技能:能结合生

  • 《角〉》稿.doc

    《角的认识》说课稿各位各位老师大家好今天我要说课的内容是《角的认识》下面我就从教材教法教学过程等方面来说说这节课首先我们来谈一下教材我说课的内容是:九年义务教育冀教版六年制小学数学二年级上册《角的认识》第一课时下面是我对教材的分析角是继在一年级认识了常见的平面图形之后的一种新的平面几何图行日常生活中处处都有角但要把生活中所见到的角抽象成数学中的角学生往往会有一定的困难因此教材只对角做了一

  • 10稿.doc

    《10的认识》说课稿各位老师大家下午好我是5号选手我今天说课的内容是人教版小学数学一年级上册《10的认识》本次的说课共分为6个部分:1教材分析 2学情分析 3教学目标4教学重难点 5教学方法 6教学过程 首先说一下教材分析《 10的认识》是人教版小学数学一年级上册第59-63页的内容它是在学生已学习了0-9的认识的基础上学习的是小学数学中最基础的内容之一学好一知识对学

  • 稿.doc

    秒的认识说课稿 马艳芳  数学课程标准中指出要让学生在多样的学习活动中体验数学  今天我说课的题目是:体验让数学更鲜活  内容是:《秒的认识》  《秒的认识》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学三年级上册第五单元第一课时的教学内容此前学生已对时分具有一定的感性体验能正确认读几时几分本课教材从材料的选择到呈现方式都注重结合

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部