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《j q x》教学设计1教学目标: 1学会j q x三个声母读准音记清形正确书写 2初步掌握j q x和ü相拼时ü上两点省写的规则 3学会j q x与单韵母拼读音节及带调拼读音节准确拼读j q x开头的三拼音节 4能够自己拼读儿歌做到词语连读 5认识下洗衣服鸡5个生字并能在一定的语境中使用 6会读会认会用词语:下棋洗衣服搭积木教学重点:能够使学生掌握j q x和ü相拼
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谢勇09271029班级科教091班训练的主要技能与目标技能:课程导入目标:导入内容引发学生对新知的兴趣做好学习准备课题《水的浮力》课题来源浙教版《科学》八年级上第一章第五节课题对象八年级学生教学目标对阿基米德的故事产生兴趣心生疑问进而产生探索浮力的兴趣教学重点阿基米德的故事的讲述及问题引出教学难点故事的趣味性及故事与新课内容的自然过渡时间分配(常以分秒为单位)教学环节与意图(复习情境创设
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《j q x》教材分析编排本课的目的一是让学生学会q、x、j个声母,能读准音,认清形,并正确书写;二是初步掌握ü上两点省写的规则,学会拼读j、q、x与带调单韵母组成的两拼或三拼音节;三是认识“棋”和“鸡”两个生字,理解两个词语的意思,读懂儿歌,体会一起游戏的快乐。除了三拼法,教师可以引导学生通过自主,合作探究的学习方式来认识生字。教学目标【知识与能力目标】学习j、q、x三个声母;初步掌握ü上两
八年级生物教学有效导入设计例谈导入是指在上课伊始教师利用各种教学手段创设一个与教学任务和教学内容相适应的学习情境营造一种与教学情调相融洽的情绪氛围在生物里引领学生向新知进军的第一声鼓点如何敲响教师确实需要作巧妙的艺术构思笔者结合人教版新课标生物学教材八年级的教学联系相关教学实际设计以下导课的方法直接导入 直接导入法是目标教学法中使用最多的一种导入新课的方法这种导入法是上课伊始就单刀直
科目:语文 课题:小露珠 主讲:教学目标:1产生对本课的兴趣 2知道本课的学习目标时间授课行为<讲解提问等内容>应掌握的技能要素学生行为(预想回答等)视听教材等000010200230330同学们好你们都喜欢猜谜语吗今天老师就给你们出一个有关自然现象的谜语谜语:闪亮透明小圆球不大不小像豆豆花草树叶作摇篮摇来摇去真自在太阳出来去无踪那是
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