教师课时教案备课人授课时间课题3.3.3点到直线的距离3.3.4两平行线间的距离课标要求点到直线距离公式的推导教学目标知识目标理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线的距离公式技能目标会用点到直线距离公式求解两平行线距离情感态度价值观认识事物之间在一定条件下的转化用联系的观点看问题重点点到直线的距离公式难点点到直线距离公式的理解与应用.教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动一情境设置导入
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.3《点到直线的距离》 兴山一中高一数学组3.3.4《两平行线间的距离》 教学目标 使学生了解点到直线距离公式的推导能记住点到直线距离的公式并会应用公式解题 教学重点:点到直线距离的公式及其应用 教学难点:点到直线的距离公式的推导 两点间的距离公式是什么 已知点
已知点 则N地P地点到直线距离公式y1点 的坐标知识探究:点到直线的距离知识探究:点到直线的距离x0yB(x-x0)–A( y-y0)=0 -------------②OO典型例题3x1-x0OQ2
333点到直线、两条平行直线间的距离复习引入 两点间的距离公式是什么?复习引入 两点间的距离公式是什么? 点B(x2,y2)到A(x1,y1)的距离为讲授新课讨 论:什么是平面上点到直线的距离?怎样才能求出这一段的距离?讲授新课讨 论:什么是平面上点到直线的距离?怎样才能求出这一段的距离?点P0(x0, y0)到直线Ax+Bx+C=0的距离为例1 求点P0(0, 5)到直线y=2x的距离例2 已知
PAGE PAGE 53.3.3 点到直线的距离(一)教学目标1.知识与技能理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线距离公式.2.过程和方法会用点到直线距离公式求解两平行线距离.3.情感和价值认识事物之间在一定条件下的转化用联系的观点看问题.(二)教学重点难点教学重点:点到直线的距离公式.教学难点:点到直线距离公式的理解与应用.(三)教学方法学导式教学环节教学内容师生互动设计
PAGE 3.3.3 点到直线的距离 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk 理解点到直线距离公式的推导熟练掌握点到直线距离公式. HYPERLINK :.zxxk 2.过程和方法
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级每日一练3.3.3 点到直线的距离3.3.4 两条平行直线间的距离 两点间的距离公式是什么 已知点 则xyO复习引入M地N地P地铁路问题:在铁路MN附近P地要修建一条公路使之连接起来问:如何设计才能使公路最短
顺德区容山中学__高二__年级__数学_学科活力导学案课题 §333点到直线的距离 §334 两条平行直线间的距离设计者:__杨时香 黄宗勤_审核者:__叶建华 _日期:___10月26日____学习目标: 1、看懂点到直线的距离公式的推导过程,体会到等面积法在推导过程中的使用;2、会利用点到直线的距离公式来求点到直线的距离;3、能将直线间的距离转化为点到直线的距离来求解两条平行直线间
§ 3.3.3 点到直线的距离及两平行线距离【学习目标】1.会推导并记住点到直线的距离公式2.会用点到直线距离公式求解两平行线距离【重点难点】重点:点到直线的距离公式两平行线间的距离公式难点:公式的应用【算一算】已知平面上两点则的中点坐标为 的长度为 .【自主探究】1阅读教材P106107回答:在平面直角坐标系中如果已知某点的坐标为直线的方程是怎样用点的坐标和直线的
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