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教学的调控艺术教师自觉地运用控制论的原理对教学实施有效的调控使出现张弛有致意趣盎然的 教学格局整个教学流程呈现出预定的有序的最佳的调控态势这是现代教学的显著特点之一在地 理教学中常用的调控方式有以下几种:一教法调控教学的调控机制在很大程度上就是刺激学生集中注意力调动学生的学习积极性从美学的角度讲引起人们审美注意的一个重要因素是客观对象的新异性和多样性因而教学方法是否新颖是否
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教学的调节与控制???教学调节与控制的能力乃是教师教学能力结构中非常重要的一种能力可以而且应该这么说不会调控就不会上课教学调节与控制的能力实际是教师教学机智的反映它取决于教师的知识功底对教材的把握程度教育基础理论水平和教学经验这项研究仍属于教学技艺层面的操作性研究一课题的提出??? 我们通过教学的导与湮提问与答疑点拨与发散等于课题的研究深感教学过程是一个多方面因素交互作用的过程要使
地理教学问题设计的探究在高中地理教学中用提问激发学生积极思维一个很重要的方面就是要让学生根据问题自己去探讨问题的精妙发现问题之间的联系以求得解决的方法教师只能在学生掌握了一定的知识以后用一连串提问把学生推到积极思考的过程中让他们运用概念判断推理去思考问题去完成各种练习一堂课中知识的传授和思维的培养可以以问题为载体而问题的设计水平直接关系到教学目标的达成度问题设计的原则:1.趣味性原则教学实践证
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调控的口令:小眼睛看黑板小耳朵听老师.(1)师:一二三 生:快坐好(2)师:抬头挺胸生:看黑板(3)师:小眼睛 生:看黑板(4)师:谁坐好生:我坐好:谁最棒 生:我最棒(5)三二一快休息(6)师:小猴小猴在哪里学生边用手做跑走的动作边说:小猴小猴跑走了然后就坐端正(这个可用于学生好动时)如果还没坐好你也可以说:还有几只好动的小猴子呆在我们班呢尽量用儿童化的语言(用于学生吵闹时)师:小鸟小鸟
教学如何调控气氛???? ?以往的体育课是比较枯燥乏味机械训练的一种形式学生对这种体育课的教学失去了兴趣甚至是讨厌此情况对教学产生不利的影响现在的新课程要求提高体育课的趣味性提高体育课的气氛来诱惑学生参与到体育课中来以此来提高学生对体育的兴趣从而更好的锻炼身体得到发展那么在教学中教师如何有效的挑起气氛就以我个人的经验浅谈如下:???? 一 导入部分能挑起学生的好奇心和求知欲 俗话说:好的
此方法缺点 它只需要在局域网的任意一台电脑上安装就可以控制整个局域网的P2P下载各种聊天工具股票软件游戏软件等等… 聚生网管采用了一机安装管理全网的透明安装模式极大地降低了网管人员的维护工作使得网管人员可以在一台控制机上即可以控制任意一台局域网主机极大地提高了工作效率
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