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  对《三个和尚》的影评《三个和尚》这部影片是根据中国民间谚语改编而成的通过一个和尚挑水喝两个和尚抬水喝三个和尚没水吃寺庙失火三个和尚齐心协力救火直至后来三人合作吊水的情节既批评了三个和尚没水吃这种社会上存在的落后思想又提倡了人心齐泰山移的社会新风尚与现实生活紧密此片虽从头到尾没有一句台词然而大人小孩却都能看明白故事也不像其它动画片空洞无味整部片子的故事情节画面色彩电影配乐及片子的人物造型都具有浓厚的

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  韶关学院2012－2013学年第二学期《影视短片创意拍摄与鉴赏》课程作业ADDIN 化工院 应用化学2班 孙金虎 12104032029如何使动画更吸引人在DV制作这类课上我了解到了在电影制作过程中如何借助复杂的仪器来给电影添上浓墨重彩的一笔比如说抠像这一概念是我在未上课之前不曾了解到过能做到这点我们可以在室内就能完成户外场景节约了不少物资和不必要的消费而在动画制作上我觉

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  《三个和尚》读后感今天我读了一个非常有趣的故事叫《三个和尚》讲的是三个和尚喝的事一天一个小和尚来的一个庙里由于口渴了就下山打水喝第二个和尚来到庙里的时候把水喝光了然后两个人都口渴了就一起下山去打水可是当第三个胖和尚来到庙里面不但把水全喝光了而且还不愿意下山打水三个人都生怕吃亏谁也不肯下山打水了直到一只小老鼠跑到烛台那儿烛台就倒造成大火眼看破庙将被烧成灰烬时三个人才一起下山打水团结一致分工明细

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  课 时 教 学 设 计总课时数()课题《三个和尚》课型新课第 1课时教学时 间 年 月 日 星期 班级人数教材分析《三个和尚》是选自幽默讽刺动画片《三个和尚》的音乐作品这部20世纪80年代初的动画片巧妙地借用一个和尚挑水吃两个和尚抬水吃三个和尚没水吃的民间谚语反映了当时人们对个人与集体个人利益与社会共同利益的关系思考辛辣地讽刺了推卸责任的社会现象 这首乐曲运用乐器音色

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  《三个和尚》教学设计方案授课教师 高晓萍设计理念　　要以学生为主体提高人文素养重视学生的情感态度价值观让学生主动探究在学习中学会合作交流增强合作意识?教学目标　　1认识12个生字会写8个生字学会积累词语　　2能正确流利地朗读课文读懂课文内容把这个故事讲给别人听　　3懂得只有齐心协力才能把事情办好的道理逐步学会与人合作?教学重难点　　认识12个生字会写8个生字懂得只有齐心协力才能把事情办

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级引发的三个和尚思考三个和尚在很久很久以前．．．．．．．．早到人们早就想不起这是一座什么山就更没有想起这是一座什么庙了只记得这山上奇石林立怪石嶙峋．有参山的老树有亘古的浮云有山下有潺潺的流水远处有层层的山峦．．有一个游方的和尚走到了这里看这里风景秀美就住了下来．．．．唯一不方便的就是打水下到山下去打虽然辛苦可苦中做乐过得还算潇遥

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西 师 版二年级语文上册 执 教 顾 尚 芬与 争 净 扑 场 但 掉 喝 古时候一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙他勤快的挑水缸里的水满了还往菩萨手中的净瓶里灌水净瓶里的柳枝生意盎然

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三个和尚西南师大版二年级语文上册菜市街小学 张兴平 shàng pō qín zhí 尚 泼 勤 执 kuī liàng pū hū 亏 量 扑 乎 古时候一个活泼伶俐的小和尚来到山上的一座寺庙他勤快地

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  他们没水喝他们谁也不愿多挑水 团结 齐心协力挑

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  大家负责三口缸的任务三人每人一口缸如果每天谁的缸水最多晚饭就加道菜缸里水最少的那个就只能吃白饭没有菜如果三口缸都是满的大家就可以因为工作出色而能争取到吃小灶的权利