第二章 第一节 物质的分类班级: : 学习时间: 【课前自主自记】一物质的分类1.举例说明交叉分类法2.举例说明树状分类法3.举例说明什么是氧化物酸碱盐有机物: (CaOHNO3NaOHCuSO4?5H2OC2H5
教学过程教 师 活 动学 生 活 动设计意图引课[视频展示]“洪客隆超市”中琳琅满目的商品。[提问]①我要买一支牙刷,如何快速找出牙刷所在位置?②你为什么能快速找出牙刷所在位置?观看视频[讨论回答]:超市中的琳琅满目的商品都是归类摆放的。为新课作准备,激发学生思考[提问]请根据你们的生活经验和社会知识,还能列举一些应用分类法的例子吗?[过渡]其实分类方法不但在生活和工作中经常碰到,在化学学习过程
班级 组别 第一课时 物质的分类及转化 组编: 李柏双 审核:成文平[目标] 1.能说出分子原子离子等概念的含义2.知道混合物和纯净物
专题1 化学家眼中的物质世界第一单元 丰富多彩的化学物质课题【必修Ⅰ】§1-1-1.物质的分类和转化(1)课时共2课时-第1课时学习目标 能够从不同角度对常见的物质进行分类掌握常见不同类物质的主要通性熟记单质氧化物酸碱盐等不同类物质之间的转化关系熟练区分基本反应类型以及它们与氧化还原反应的关系学习重点难点 知识点一:化学物质的分类请同学们阅读课本P3按照状态按照导电性按照溶解性二按照物质组
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物质的分类 学案 一简单分类法及其应用1.常见的简单分类方法:(1)交叉分类法: Na2CO3 钠盐 Na2SO4 钾盐 K2SO4 硫酸盐 K2CO3 碳酸盐【例1】下列物质中既属于无机物又属于碱的是( ) A.Na2CO3
专题1 化学家眼中的世界第一单元 丰富多彩的化学世界第一课时【学习目标】1学会从不同角度对常见物质进行分类理解单质氧化物酸碱盐等物质之间相互转化关系从化合价改变的角度认识氧化还原反应掌握化学物质的分类方法认识比较和分类等科学方法对化学研究的作用2通过自主按不同方法对化学物质和反应进行分类的尝试初步能根据物质的组成和性质对物质进行分类并运用同类物质在某些方面的相似性能做到举一反三由此及彼3初步理解通
水的组成导学案一学习目标:1.从组成的不同记住化合物和单质的区别(难点)2.了解人类认识物质世界的过程和方法二学习内容知识点:化合物氧化物单质【阅读】阅读教材第4748页内容和1.列表比较化合物和单质:?单质化合物定义??根本区别??举例??2.氧化物:有 元素组成的化合物中其中一种元素是 元素【思考】1.由同种元素能否组成混合物2.含氧化合物与氧化物有什么区别含氧化合
第1节 物质的分类1了解分类方法对于化学科学研究和化学学习的重要作用。2了解胶体是一种常见的分散系,了解丁达尔效应。3了解胶体的特殊性质及其用途。 一、简单分类法及其应用1交叉分类法(1)含义:根据不同的分类标准,对①同一事物进行多种分类的方法,即对物质以不同的标准进行分类。(2)举例:2树状分类法(1)含义:对④同类事物按照某种属性进行⑤再分类的分类方法,即对同类事物进行再分类。(2)举例
4 / NUMS4 物质的分类及转化【学习目标】宏观辨识与微观探析:1.认识元素可以组成不同种类的物质,根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。2.认识胶体是一种分散系。证据推理与模型认知:同类物质具有相似性,各类物质之间可以相互转化。科学态度与社会责任:认识丁达尔效应在生活中的应用。【教学重难点】教学重点:物质的分类、胶体的性质。教学难点:酸碱盐之间的反应,Fe(OH)3胶体的制备。【学习过
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