2 小数除法课题一:小数除以整数(一)教学内容:教科书第16页例1和相应的做一做练习三的第12题.教学目的: 1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法. 2.培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教具准备:视频展示台教学过程:一复习准备计算下面各题 ?? ┌115÷5(??? )??? 23×5(??? )—
2 小数除法课题一:小数除以整数(一)教学内容:教科书第16页例1和相应的做一做练习三的第12题.教学目的: 1.掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法. 2.培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力.教具准备:视频展示台教学过程:一复习准备计算下面各题 ?? ┌115÷5(??? )??? 23×5(??? )—│??
第1课时:小数除以整数(一)教学内容小数除以整数(一)P16例1(整数部分够商1能除尽)教学目标学生学会小数除以整数的算法(整数部分够商1能除尽类型)知识重点1学会小数除以整数的算法2小数点的定位问题教学难点小数点的定位问题理解算理教学用具电子幻灯片PPT板书教学过程教学方法和手段课前复习复习整数除以整数(附写在本课教案之后)引入情景图引入新课:同学们你们喜欢锻炼吗经常锻炼对我们的身体有益请
第1课时(小数除以整数)导学案班级 评价 学习目标:1我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同懂得小数除以整数商的小数点2学会知识的分析对齐的方法3解决生活中的数学问题感到很有成就重点难点1理解和掌握小数除以整数的计算方法2商的小数点的定位问题导学(一)同学们我们学过的整数除法忘了吗来吧268÷4=(
第二单元 小数除法1小数除以整数(一)——商大于1教学内容:P16例1做一做P19练习三第12题教学目的: 1掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法会用这种方法计算相应的小数除法 2培养学生的类推能力发散思维能力分析能力和抽象概括能力 3体验所学知识与现实生活的联系能应用所学知识解决生活中的简单问题从中获得价值体验教学重点:理解并掌握小数除以整数的计算方法教学难点:
小数除法一知能联网1扩大(? ?)倍是1568缩小(? ?)倍是2小数部分的位数是无限的小数叫做(? ?? ?)3……用简单便方法写出来是(? ? )保留三位小数写作(? ?)4时(? ?)分? ?千米=(??)米 560千克=(??)吨5把6按照从小到大的顺序排列起来(? ?? ?)<(? ?? ?)<(? ???)<(? ???)6李师傅小时做25个零件平均每小时做(? ?)个零件7请在
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小学数学五年级上册小数除法 商的近似值导学案《西师版》学习内容小学数学五年级上册56页—59页《西师版》学习目标1使学生理解求商的近似值的意义学会并掌握用四舍五入法求商的近似值2理解在现实生活中不是所有的情况都适合用四舍五入法来取商的近似值有时需要用进一法和去尾法来求商的近似值3引导学生应用所学的知识解决一些简单的实际问题进一步感受数学知识的实际应用价值提高解决简单实际问题的能力激发学生学习
人教版五年级上册数学小数除法教案教材说明1.本单元的内容结构及地位作用??? 本单元的主要内容有:小数除以整数一个数除以小数商的近似值循环小数用计算器探索规律解决问题??? 小数除法可以根据小数点处理方法不同分成两种情况:一种是除数是整数的小数除法另一种是除数是小数的小数除法由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础一定要让
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除以整数 小王坚持晨练他计划4周跑步22.4千米平均每周应跑多少千米22.4÷4=22.445202 462 401按照整数除法的法则去除2商的小数点要和被除数的 小数点对齐3下面不用写小数点 小王坚持晨练他计划4周跑步22.4千米平均每周应跑多少千米22.4÷4=5.6(千米)答:平均每周应跑
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