《蜜蜂引路》导学案课型 新授课 课时 2 执教者 上课时间 学习目标会认6个生字会写9个字正确流利有感情地朗读课文体会谈天果然惊讶向导往常等词语的意思理解课文内容知道列宁是怎样找到养蜂人的学习列宁仔细观察认真思考的好习惯教学目标在自主愉快地识字扩词中引导梳理总结出汉字识记的规律和字义理解的方法启发引导学生读懂课文体会语
课时教学计划班级 : 授课日期: 月 日 总第 课时课 题26 蜜 ? ?蜂 ? ?引 ? ?路课 型新授具体内容初读课文第 1 课时教学目标(知识与技能过程与方法情感态度与价值观)1会认6个生字会写9个字2正确流利有感情地朗读课文能区别常常和往常的意思3能领会列宁善于观察和思考的特点教学重点认字写字教学难点
《蜜蜂引路》导学案课型 新授课 课时 2 执教者 李勇峰 上课时间 学习目标会认6个生字会写9个字正确流利有感情地朗读课文体会谈天果然惊讶向导往常等词语的意思理解课文内容知道列宁是怎样找到养蜂人的学习列宁仔细观察认真思考的好习惯教学目标在自主愉快地识字扩词中引导梳理总结出汉字识记的规律和字义理解的方法启发引导学生读懂课
《蜜蜂引路》教学案例设计马街小学 马晓艳 王冰青教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2理解课文内容了解列宁是怎样找到养蜂人的3学习列宁善于观察和认真思考的好品质教学过程:一谜语导入:1导入同学们老师今天给你们带来一个谜语请你们猜一猜谜面: 嗡嗡嗡嗡嗡嗡 成群飞进百花丛 传播花粉又采蜜 个个都是勤劳的小英雄(学生猜谜) 你们猜的真好今天我们就来学习一篇与蜜蜂有关的文章:《蜜蜂引路》(
《蜜蜂引路》教学案例设计都兰县第二中学 何海军教学目标:1认读六个生字会写九个生字2正确流利有感情的朗读课文3领会列宁善于观察和认真思考的好习惯教学过程:一谈话导入:同学们当你要到一个新朋友家去玩却不知道路你们会怎么办呢(生:找人问路)板书:引路有一个人却和大家不一样他找不到朋友家的时候没有找人来帮忙却用一种小动物来帮忙大家看他是用什么小动物呢(大屏幕显示蜜蜂图)板书:蜜蜂蜜蜂真的会
《蜜蜂引路》教学案例设计太平镇老庄小学 徐娅红教学目标:1认读六个生字会写九个生字2正确流利有感情的朗读课文3领会列宁善于观察和认真思考的好习惯教学过程:一谈话导入:同学们当你要到一个新朋友家去玩却不知道路你们会怎么办呢(生:找人问路)板书:引路有一个人却和大家不一样他找不到朋友家的时候没有找人来帮忙却用一种小动物来帮忙大家看他是用什么小动物呢(大屏幕显示蜜蜂图)板书:蜜蜂蜜蜂真的会给人引路
四年级语文 《蜜蜂引路》 课时教案水泥厂小学 王玉红【教学目标】1.理解课文内容体会人物的特点2.了解列宁利用蜜蜂引路的过程3. 能分角色有感情地朗读课文【教学重点难点】1.准确理解词语读懂并复述课文内容2.从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点从中受到启发和教育【教学准备】课件图片等【教学课时】第二课时【教学流程】?一导入新课 1.板书:蜜蜂(写在田字格)观察虫字在
蜜蜂引路教学目标:1学会本课6个生字 会写9个字 2有感情朗读课文能区别常常和往常的意思 3能领会列宁善于观察和思考的特点重点:学会本课6个生字 会写9个字难点:能领会列宁善于观察和思考的特点讲课类型:新授课 教学方法:讲授法多媒体演示法等预习提纲1初读课文找出要求会认的生字圈出来2自由读课文了解文章大意教学过程第一课时一猜谜激趣导入新课
26 蜜蜂引路一看拼音写词语 ?jīnɡ yà??? tán tiān??? pài qù???? yǐn lù??? (?????? ) (?????? ) (????? ) (?????? )liè níng?? mì fēnɡ qiāo mén???? fù jìn (?????? ) (???? ?? ) (?????? ) (?????? )二组词斯(
26蜜蜂引路学习目标:会认6个生字会写9个生字正确流利有感情地朗读课文能区别常常和往常的意思能领会列宁善于观察和思考得特点第二课时教学过程:一复习引入上节课我们学习了生字初读了课文知道列宁找到了养蜂人列宁是怎样找到养蜂人的为了搞清楚这个问题先请小朋友们默读课文第三段想想列宁的住处花丛园子小房子各在什么地方二学习第三段1学生默读课文2好小朋友列宁的住处在哪里要是你们能说出来我就能把它画出来我们
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