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  吴桥县沟店铺小学一年级集体备课教案 单位：铁城学区沟店铺小学 王兰玉课 题21《称象》课 型新授课 时第1课时备课日期备课人主备王兰玉教学目标知识技能1认识称象等生字会写再象等生字2正确流利的朗读课文能把《称象》的故事复述给别人听3理解课文内容能说出曹冲称象的具体方法懂得遇事要动脑筋想办法过程方法1能借助拼音读准字音2通过实物演示突破难点

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  21. 称象设计理念：《称象》是一个民间广为流传的 HYPERLINK : t _blank 历史故事 HYPERLINK : t _blank  HYPERLINK : t _blank 课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比表现了曹冲爱动脑筋善于观察富于联想的品质故事情节曲折生动引人入胜语言通俗易懂 HYPERLINK

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  《称象》教学设计 黄冬敏学情简析：　　《称象》是一个民间方为流传的历史故事课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比表现了曹冲爱动脑筋善于观察富于联想的品质故事情节曲折生动引人入胜 HYPERLINK : t _blank 语言通俗易懂教学时要避免分析而应该结合 HYPERLINK : t _blank 小学生的心理特点启发思考鼓励学生创新训练

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  课 题称 象授课时数2课时教学目标1学认秤称杆驳割曹等14个生字学写称曹两个生字会读反驳称象曹操议论秤杆官员等词语区分多音字得的读音及组词2正确流利朗读课文熟悉课文主要内容知识点层次识记理解应用综合教学重点目标1教学难点 目标1课 型认 读教学媒体课件教学方法教学步骤教师活动及重点学生活动媒体板书意图反思一谈话式导入：二初读识字整体感知：三学习三自然段感受大象的庞大

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  《称象》第二课时教学设计平梁小学 张彩霞教学目标：知识与技能：1.正确流利有感情地朗读课文2.理解课文内容能说出曹冲称象的具体方法3.能把这个故事讲给别人听过程与方法：通过实验演示突破难点帮助学生理解称象步骤情感态度与价值观：从曹冲称象的故事受到启发明白遇事多思考开动脑筋想办法重难点关键：理解曹冲以船代称以石代象的科学方法培养学生思考问题解决问题的能力教学方法：谈话法讨论法实验法教具准备：

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  (一)导入：1.【出示 大象图片】你们认识它吗说说大象分部分你们看大象的身子多像——它的腿那么粗真像——(大象又高又大身子像堵墙腿像四根柱子)大象的耳朵就像——大象的鼻子就像——2. 今天老师要跟大家一起来学习一篇跟大象有关的课文题目是—— (称象)【板书课题：提示象的写法】(二)自由练读：1. 昨天老师布置了预习作业你们都完成了没有你都预习了什么2. 有拼音生字 词语

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  《称象》教学设计教学思路与设计理念【教学思路】学习本课无需分析课文要通过朗读让学生感悟曹冲是个遇事爱动脑子能找出解决问题办法的聪明孩子利用课文的问题给学生创设拓展思路的氛围可以让学生留下时间和空间进行讨论【设计理念】1．《称象》是一篇传统课文记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重课文的重难点均应放在第34段的理解上　　2．一年级学生形象思维占主导地位因此在学习曹冲称象的方法时教师

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  《称象》教学设计教学目的要求：　　1.通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比理解曹冲称象方法的科学性　　2.掌握本课12个生字理解由这些生字组成的词语分析比较课后习题2中三对句子间的不同意思　　3.有感情地朗读课文能讲述这个故事　　教学重点难点：　　理解曹冲称象的方法　　教学思路：　　在通读课文整体理解课文的基础上引出课文的教学重点然后通过实物演示和分析联想落实教学重点　　教学时间：　二课