《只有一个地球》教学设计【教学目标】1了解课文介绍的有关地球的知识通过读思议等教学方式使学生知道人类只有一个地球大家要精心保护她初步受到保护环境的教育 2通过理解重点词句联系实际让学生了解该怎样保护地球【教学重点】 了解地球上人类活动的范围很小不能破坏地球的自然资源不能移居到别的星球上去从而理解文章标题只有一个地球的含义使学生真切感受到保护环境的重要并在实际生活中用行动保护地球【教学过
课题一个小村庄的故事渗透环保教育的 教学设计一创设问题情境(情境导入) 1.教师播放村庄的画面创设情境学生欣赏感悟同时设问质疑 2.教师导语:同学们今天老师想给大家讲一个小村庄的故事在山谷中有一个小村庄那里的森林郁郁葱葱村前河水清澈见底天空湛蓝深远空气清新甜润这里住着几十户人家靠着周围丰富的自然资源用斧头砍下树木盖成房子造成各种工具日子过得还都不错(课件出示)你觉得这个小村庄怎么样(板书)那么
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我为校园增色添彩一教材的选择 本节课是结合我校的办学理念让生命永葆绿色在课的内容选择上有机地渗透环境教育所以我根据课的目标结合我校正在进行绿化这个契机选择了《我为校园增色添彩》作为本节课教学主题二课的设计理念 1这是一节根据《课程标准》设计的一堂渗透环境教育的开放课尝试以目标的达成统领教学的内容把教材中的理念即坚持健康第一的思想运用到教学中在上渗透环境教育使学生既增长知识又开阔视野激发他们的环
三年级美术环保渗透教案纸盒城堡?????教学目标???1认知目标:通过观察思考分析与交流使学生在动手实践中初步接触和了解物以致用的设计思想???2能力目标:在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中感受材料的特性提高动手能力发展创新意识???3情感目标:进一步提高学生的审美表现力提高学生废物利用变废为宝的环保意识???教学重点?打开学生的思路和创作欲望能从纸盒的造型中展开联想动手设计和制作
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环保教育在语文教学中的渗透寻找中华鲟救救华南虎治治大烟囱等等新时期日趋严重的环境污染被严重破坏的生态平衡等环境问题已经成为相当突出的一个社会问题保护环境已成为全球共同的焦点是我们每个公民义不容辞的责任要搞好环境保护首先必须抓好环境教育工作这已成为大家的共识我国从1983年起就将环境保护 列为基本国策并建议从幼儿园到大学都要开设有关环境教育的课程对孩子们进行环保教育提倡保护环境从小做起从我
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在小学语文教学中渗透环保教育潮阳区谷饶茂广小学 卢燕平(18923923808)内容摘要:如何向小学生进行环保教育使他们从小就树立保护环境的意识是小学语文教学中必须面对的课题之一而教学是教育的主渠道学生每天都要在上学习各种知识但同时也是对学生进行环保教育的主渠道运用得当则会收到事半功倍的效果作为一名语文教师怎样利用好这个主渠道渗透环保教育呢本文就这个问题做了具体的阐述关键词:小学语
在小学语文教学中渗透环保教育前郭县哈萨尔路小学 赵红 进入21世纪环境恶化问题已成为人类发展的最大障碍水资源严重枯竭土壤沙漠化臭氧层空洞扩大旱涝灾害加剧物种减少……这些已时刻威胁着全人类的生存面对这全球性的环境危机人们开始惊呼:人类正在失去自己的家园尽管如此人们的环保意识仍相当淡薄: 一次性筷子仍大行其道铺天盖地的白色
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