课题:《假如没有灰尘》[教学目标分析]《假如没有灰尘》是人教版五年级语文上册第三单元的一篇说明文对学生的学习要求是:抓住课文的要点了解基本的说明方法并是试着加以运用课文是从一个全新的角度向我们介绍了人见人烦的灰尘原来与人类的生存息息相关在讲述灰尘的作用的同时还向读者揭示出了一个深刻的哲理:事物往往具有两面性只有更加全面的了解才能更加正确地认识才能趋利避害 假如没有灰尘这一设问从课题开始反
东胜区第三小学课时授课计划 月 第 案 2012年 月 日 星期课题12假如没有灰尘知识目标1认识4个生字2 默读课文把握课文的主要内容认识到灰尘的特点和作用学会辩证的看待事物能力目标领悟的表达方法并学习运用情感态度价值观懂得任何事物都有两面性受到初步的辩证唯物主义启蒙教育教材分析(包括重难点及突破方法)理解课文内容体会用词的准确和说明事物的表达方法突破方法:
一谈话激趣导入新课1你喜欢灰尘吗为什么看到灰尘一词老师想起一句诗:时时勤拂拭勿使染尘埃读一读谈一谈你对这句诗的理解2是啊这就是灰尘它散落在窗台桌面污染环境漂浮在空中如影相传传染疾病所以人人都讨厌它假如没有灰尘这世界将会是什么样的呢今天我们就来学习这篇课文(板书:假如没有灰尘)二默读课文印证设想1默读课文要求读准字音读通课文并想想:自己的想法与课文的内容是不是一样有哪些异同点2学生交流三精读课
《假如没有灰尘》教学设计一学习目标① 认识4个生字② 默读课文把握课文的主要内容认识到灰尘的特点和作用学会辩证的看待事物③ 巩固本单元学到的说明方法教学重点 领悟说明文的表达方法课前准备收集了解灰尘与人类生活的联系教学过程一创设情景激趣导入教师说:平时屋里有土可不太舒服我想大家一定和我一样都讨厌灰尘那假如没有灰尘是不是很好呢今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》板书课题二初读课文了解大
学习目标??? ① 认识4个生字??? ② 默读课文把握课文的主要内容认识到灰尘的特点和作用学会辩证的看待事物??? ③ 巩固本单元学到的说明方法??? 教学重点 ??? 领悟说明文的表达方法??? 课前准备??? 收集了解灰尘与人类生活的联系??? 教学过程??? 一创设情景激趣导入??? 教师说:平时屋里有土可不太舒服我想大家一定和我一样都讨厌灰尘那假如没有灰尘是不是很好呢今天我们就
五年级上册语文《假如没有灰尘》导学案课 题 12假如没有灰尘班级五一班课 时一课时执 教庞丽娜学习目标1.认识4个生字正确读记词语多音字2.正确流利的朗读课文理解课文内容知道灰尘的特点和作用3.领悟的表达方法重点体验作假设这一说明方法的使用4.懂得任何事物都有两面性甚至多面性受到初步的辩证唯物主义的启蒙教育学习重点能正确流利有感情地朗读课文学习难点懂得任何事
《假如没有灰尘》教学设计冬梅教学设计目标教学知识与技能:1认识4个生字能正确的读记然而面临颗粒来源分裂漂浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调古往今来庞然大物气象万千等词语2正确流利有感情的朗读课文理解课文内容知道灰尘的特点和作用3领悟的表达方法并学习运用过程与方法:以学生自学为主教师重在激发学生的学习兴趣并适时点拨引导1先让学生说说灰尘有哪些危害然后再大胆设想一下假如没有灰尘人类和自然界将会怎
课题12 假如没有灰尘主备课:徐媛总目标: 1.认识4个生字正确读记然而面临颗粒来源飘浮削弱柔和性能依附稳定朝晖单调湿漉漉古往今来庞然大物气象万千等词语2.正确流利地朗读课文理解课文内容知道灰尘的特点和作用3.领悟的表达方法并学习运用4.懂得任何事物都有两面性受到初步的辩证唯物主义启蒙教育重点:在理解课文内容的基础上体会用词的准确和说明事物的表达方法难点:在理解课文内容的基础上体会作
假如没有灰尘灰尘是人人讨厌的东西它有碍环境卫生危害人类健康因此古往今来人们总是时时勤拂拭勿使染尘埃然而你可曾想到人类的生息离不开灰尘 假如自然界真的没有灰尘我们将面临怎样的情形呢灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间人眼能看到的灰尘是灰尘是的庞然大物细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见陆地的灰尘的主要来源是土壤岩石工业排放物燃烧烟尘它们经过风化作用后分裂成细小的颗粒这些颗粒和其他
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级假如没有灰尘范小平灰尘的耀武扬威根据一项调查显示:市场上25的影碟机返修品故障原因是由灰尘引起在北方干燥沙尘严重的地区以及重污染城市这一比例就更高一位长期从事微机操作的小姐倾诉了她的苦恼:她脸上的红斑是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量悬浮的灰尘使面部受到刺激引起的今年入夏以来由于叹空调引起感冒发烧前来求诊的患者每月多达300多
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