单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.4绝对值(2)——有理数的大小比较第一章 有理数46>38>29>24>13>1119>16>11>9>4共同辉煌瞬间 2012伦敦奥运会女子十米气步枪比赛冠军. 易思玲 总环数502.9 喻丹 总环数:501.5 >女子跳水10米台冠军女子双人十米跳台冠军辉煌瞬间陈若琳(1)比一比:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的大小比一复习比较下列数的大小(1)11 25(2)23 34(3)0.0091 0.0121珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米叶鲁番盆地的海拨高度为-155米哪个高—5°C与2°C哪个高8848>-155-5<2正数都大于0负数都小于0即0大于负数正数大于一切负数甲:-50米
我们已经掌握了两个正数之间怎样比较大小对于任意的两个有理数(例如-4和-3-2和0-1和1)怎样比较大小呢做一做-3(2)-<0 一般地(1)正数大于00大于负数正数大于负数(2)两个负数绝对值大的反而小<0
《绝对值(第2课时)》学案知识梳理:1理解比较有理数大小的规定的合理性2会比较有理数的大小正数大于00 大于负数正数大于负数两个负数绝对值大的反而小自主学习一:1用<把课本12页图中的14个温度按从低到高的顺序连接起来: 2把温度按从低到高的顺序排列后在温度计上所对应的点是从 到 的按照这个顺序把这些数表示在数轴上表示它们的各点的顺序是从 到 的3数学中规定在数轴
第一章有理数12有理数第5课时绝对值有理数 的大小比较1讲解用数轴比较有理数的大小 用法则比较有理数的大小 2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点用数轴比较有理数的大小1 法则:在数轴上表示两个数,右边的数总比左边的数大.2 利用数轴比较大小关键有两步:一是在数轴上标点;二是观察表示数的点在数轴上的位置.知1-讲例1 将下列各数按从小到大的顺序排列,并用“<”号连接起来:知1-讲(来自《
第一章有理数12有理数第5课时绝对值有理数 的大小比较1讲解用数轴比较有理数的大小 用法则比较有理数的大小 2课时流程逐点导讲练小结作业提升1知识点用数轴比较有理数的大小1 法则:在数轴上表示两个数,右边的数总比左边的数大.2 利用数轴比较大小关键有两步:一是在数轴上标点;二是观察表示数的点在数轴上的位置.知1-讲【例1】将下列各数按从小到大的顺序排列,并用“<”号连接起来:知1-讲(来自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.4 有理数第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第2课时 有理数大小的比较1.2 有理数七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.通过探究得出有理数大小的比较方法.(重点)2.能利用数轴及绝对值的知识比较两个有理数的大小.(难点)导入新课你能说出哪个城
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
1.2.4 绝对值 第2课时 有理数大小的比较【教学目标】(一)知识技能1.使学生进一步巩固绝对值的概念能说出有理数大小的比较法则2. 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小能利用数轴对多个有理数进行有序排列3. 能正确运用符号<>∵∴写出表
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报